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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班我爱我的小动物音乐教案及反思小班我爱我的小动物音乐教案及反思1 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿| |节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。 活动目标： 1、 尝试用| |节奏来模仿小动物的叫声。 2、 让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、 熟悉、感受歌曲旋律和内
2、容，学唱歌曲。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点、难点： 掌握| |的节奏。 活动准备： 幼儿在课前学会节奏、PPT课件 活动过程： 一、节奏训练：拍手。 要求拍出| |的节奏。 1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图） 跟着老师一起来拍。（拍出| |的节奏。） 宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们
3、用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 2、（出示小猫图片） 谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听， 3、教师清唱歌曲两遍。 （清唱歌曲一遍）好听吗？（好听） 这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名） 这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱） 4、老师弹琴，幼儿跟唱。 （1）、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作） （2）、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。 宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿
4、跟做动作） 5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡） 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图） 6、完整地边歌唱边表演一遍 三、延伸活动 宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？ 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 活
5、动反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进： 1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 小班我爱我的小动物音乐教案及反思2 活动目标： 1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。 3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4.有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1.课件我爱我的小动物。 2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们
6、，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动玩具进行曲) 二、学唱歌曲的后半段。 看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看!第一个出场的是谁呀?(小羊) 谁来告诉我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩) 听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩) 小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩
7、咩咩咩 咩咩咩咩咩) 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看!第二个出场的是谁呀?(小猫) 他是怎么叫的呢?(喵喵喵) 我们一起来学一学。(喵喵喵) 小猫要开始表演咯，仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵) 你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵) 3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 (1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。 (2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫
8、声，一起来表演好不好? (3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。 三、学习歌曲的前半段。 1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，怎样叫? 2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声?;本文那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。开始咯! 3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好! 四、完整学习歌曲我爱我的小动物。 五、创
9、编歌词。 动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的? 那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐玩具进行曲) 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如
10、：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。第 9 页 共 9 页