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1、文本为Word版本，下载可任意编辑“我喜欢的鞋子”教案“我喜欢的鞋子”教案1 活动目标 （一）认识、探究鞋子的基本特点及作用。 （二）通过观察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。 （三）讲述、绘制自己喜欢的鞋子，感受创意所带来的快乐。 活动准备 （一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。 （二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。 （三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。 活动过程 活动（一）认识鞋子 1.教师讲述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。 2.讨论问题。 (1)你们穿的鞋子是什么样的？ (2)鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？ (3)你喜欢
2、唱歌的鞋子吗？为什么？ 3.幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。 4.教师小结鞋子的主要特点及作用。 活动（二）“鞋子的一家” 1.出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途。 2.让幼儿讲述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。 3.讨论问题： (1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？ (2)球鞋在什么时候穿最合适？ (3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？ 4.“小鞋店”游戏，幼儿扮演角色，进行鞋子归类的游戏活动，巩固对鞋子的认识。 活动（三）“我最喜欢的鞋子” 1.让幼儿自己选择最喜欢的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。 2.投
3、放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：方便、美观、舒适。 3.讨论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。 4.让幼儿讲述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更方便的鞋子。 活动结束： 小朋友一起探讨。 “我喜欢的鞋子”教案2 一、设计意图 鞋子是幼儿身边最熟悉的生活用品之一。随着科学技术的不断发展，各式各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了方便，还给幼儿带来了许多乐趣和探究的思索及创意的空间。我们选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过观察、比较，发现鞋子的基本特点，初步了解鞋子从单一的保护功能到集保护、保健和美观等多元化功能的发展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途
4、。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最方便。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、好奇心和创新冲动。 二、目标 （一）认识、探究鞋子的基本特点及作用。 （二）通过观察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。 （三）讲述、绘制自己喜欢的鞋子，感受创意所带来的快乐。 三、准备 （一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。 （二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。 （三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。 四、活动安排 活动（一） 认识鞋子 1.教师讲述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。 2.讨论问题。 (1)你们穿的鞋子是什么样的？ (2)鞋子为什么会唱歌？声
5、音从哪里发出来？ (3)你喜欢唱歌的鞋子吗？为什么？ 3.幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。 4.教师小结鞋子的主要特点及作用。 活动（二） “鞋子的一家” 1.出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途。 2.让幼儿讲述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。 3.讨论问题： (1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？ (2)球鞋在什么时候穿最合适？ (3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？ 4.“小鞋店”游戏，幼儿扮演角色，进行鞋子归类的游戏活动，巩固对鞋子的认识。 活动（三） “我最喜欢的鞋子” 1.让幼儿自己选择最喜欢的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。 2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：方便、美观、舒适。 3.讨论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。 4.让幼儿讲述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更方便的鞋子。第 5 页 共 5 页