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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班社会教案自己被别人打了怎么办中班社会教案自己被别人打了怎么办1 活动目的： 1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2.教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3.学习初步简单的分析问题。 4.教会幼儿做个胆大的孩子 5.幼儿可以用完整的.普通话进行交流。 重点难点分析： 重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。 活动准备： 看录像 活动过程： (一)导入 组织幼儿看一段录像。 两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。
2、 (二)展开 1.引导幼儿分析解决问题。 1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么?”。 2)帮助幼儿分析问题。 教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了?(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法? 教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。 教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。 2.组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。 教师：
3、请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿? 录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。 1)看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由。 2)教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：没关系。” 3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办? 教师帮助幼儿分析： 1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩? 2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?
4、 3)他打疼了你，你怎么做? 4)他总是那么做，你怎么办? 教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。 (三)结束 在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。 (四)活动延伸：组织幼儿听故事。 反思： 现在，每时每刻都在注意孩子的安全，也经常看见一些孩子出现一些安全问题，为了让孩子有一些安全知识，我们特地开展了这次安全活动。通过与同伴的交流，他们知道那些事能做，那些事不能做。 中班社会教案自己被别人打了怎么办2 活动目标 1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
5、 2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。 3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 4.培养幼儿自我保护能力。 5.乐于探索、交流与分享。 活动准备 图片-争抢球的孩子 活动过程 一、导入图片 争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。 二、展开 1.引导幼儿分析解决问题。 (1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 (2)帮助幼儿分析问题。 教师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法? 请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。 2.故事，引出新问题。 教师
6、：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：对不起。被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。 (1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。 (2)教师教幼儿学习分析： 如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声没关系。 3.教师提出一个新问题，请幼儿思考： 你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办? 教师帮助幼儿分析： (1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩? (2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么? (3)他打疼了你，你怎么做? (4)他总是那么做，你怎么办? 教师启发幼儿回答： -告诉老师，请老师解决。 -学会躲闪。 -给他以有力的回击，保护自己。 三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。 当别人打了你，你要了解清楚是为什么，然后再选择好的解决办法。第 6 页 共 6 页