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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐公开课小手爬教案小班音乐公开课小手爬教案1 目标： 1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。 3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 过程： 一、导入活动： “昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。） 二、进行部分： 1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答） 2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶
2、上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作） 3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”教师范唱歌曲。 5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。 7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法） 8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作） 三、结束部分： “今天手宝宝和我们做了好玩的
3、游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？” 小班音乐公开课小手爬教案2 活动目标： 1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐 3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位 活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。 活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。 活动过程： 一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼
4、儿用小手跳舞。） 二、理解歌词，学唱歌曲。 1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答） 2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作） 3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”教师范唱歌曲。 5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演
5、唱歌曲。 三、仿编歌曲。 “小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法） “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作） 四、结束部分： 小游戏爬大树：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。 五、活动延伸： “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？” 小百科：爬是一个汉字，读作p，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。 小班音乐公开课小手爬教案3 1、能理解歌词并根据歌词做相应的
6、动作。 2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。 3、能用自然的声音演唱歌曲。 音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔 一、音乐游戏小手拍拍 1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！” 2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。 二、谈话激趣 1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？” 2、鼓励孩子做出不同的手部动作 三、通过各种形式引导孩子理解歌词 1、理解词语“爬” 师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？” 2、教师在黑板上画一座大山 3、教师用小手爬山 师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对
7、，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作 4、鼓励个别孩子练习爬的动作 四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲 1、引导听音乐自由表现 师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！” 2、鼓励孩子按音乐的节奏表现 师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！” 3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲 师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！” 4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉 师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！” 师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？” 5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情 师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。第 6 页 共 6 页