《小班花儿真美丽教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班花儿真美丽教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班花儿真美丽教案小班花儿真美丽教案1 活动目标： 1。引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 2。激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。 3。愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动准备： 颜料、抹布若干、背景图 活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花 活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 活动过程： 1。谈话导入。 师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗？ 2。韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3。欣
2、赏背景图 师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是什么颜色的？ 4。出示背景图 师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。 5。介绍手指点画的方法，教师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（
3、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6。幼儿集体作画，教师指导。 帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7。作品展评。 首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评） 8。活动结束。 逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 小班花儿真美丽教案2 活动目标 1
4、.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。 3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动准备 颜料、抹布若干、背景图 活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花 活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 活动过程 1.谈话导入。 师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗？ 2.韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3.欣赏背景图 师：哇!公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是
5、什么颜色的？ 4.出示背景图 师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。 5.介绍手指点画的方法，教师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要
6、换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6.幼儿集体作画，教师指导。 帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7.作品展评。 首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的?是什么颜色？（师进行点评） 8.活动结束。 逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 小班花儿真美丽教案3 目标： 1能用手指点画，来表现大小不同的花朵。 2有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 准备： 1
7、作业纸人手一张。 2红、黄、紫三种颜料，绿色的油画棒，抹布。 过程： 1欣赏图片，引起兴趣。 提问：“春天到了，我拍了许多照片，你们看，照片上有什么？这里有什么颜色的花？” “你们想把这些花草都画下来吗？” 2请幼儿示范用油画棒画草。 师：“我们先画小草，小草是什么颜色的？”“那我们就用绿色的油画棒来画草，谁愿意上来试一试？” 3用手指点画花儿。 师：“现在，我要用手指变出小花。” （1）示范画花，用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。 师：“这里有三种不同的颜色，食指蘸颜料，轻轻点一点，看，这是什么颜色的花？” （2）引导幼儿画颜色、大小不同的花。 师：“我还想画一朵黄花，先把手擦一擦，
8、再用食指蘸颜料，用力点，瞧，一朵黄花出来了。” 提问：“黄花和红花有什么不一样？” “我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花，你们想试一试吗？” 3幼儿作画，教师指导。 师：（1）在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。 （2）一种颜色用完后一定要先擦擦手，再蘸别的颜色。 4欣赏与评价。 师：“请你们把花送到花园里来，你们看，谁的花有大有小？谁的画最干净？” 小班花儿真美丽教案4 活动目标： 1会用手指点画，来表现不同的花朵。 2养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯 活动重点： 学会用手指点画 活动难点： 用手指点画表现不同的花朵。 活动准备： 1。自制PPT 2。幼儿画册 3红、黄、绿三种
9、颜料 活动过程： 一、引起兴趣。 1春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看PPT。 2小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。 二、介绍手指点画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服） 教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？ 1。示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上） 草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花
10、送给草地，好吗？ 2。用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。 三、幼儿作画，老师指导。 幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、鼓励交流、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进行手指点画。 先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 小班花儿真美丽教案5 活动目标： 1、回忆经验，巩固对绣球花
11、、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。 1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜） 二、回忆经验，复习表述 1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花） 综合活动：花儿真美丽
12、2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论） 3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。 4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样） 6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花） 三、自主选择，创造表现 （一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些
13、各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作要求。 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，老师观察指导 四、鼓励交流、体验情感 1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 教学反思： 本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。 幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。第 12 页 共 12 页