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1、物质的密度一、教学目标1通过教学，使学生理解密度的概念、公式，了解密度的童、单位，记住水的密度；2初步学会测定物质的密度。学会利用密度公式解决简单的实际问题；3培养学生理论联系实际的观念，体会科学实验的重要性，养成一丝不苟的认真态度。4通过对密度概念的学习，让学生感知到从现象观察入手，通过实验研究分析概括得到结论是研究自然科学问题的一种方法。二、教学重点与难点教学重点：密度的概念及应用。教学难点：密度的概念及应用，单位换算。三、教学准备1托盘天平、砝码。2长短、粗细相同的铜丝和铁丝；同体积的酒精和水；盐水、糖水、形状相同的铝块和铁块。3两个体积不同的铁块，两个分别与铁块体积相同的木块。4大小、
2、形状相同的真假戒指各一只。5投影片：思考题、例题。第一课时教学过程（一）引入新课（方法：演示实验）教师出示：长短、粗细相同的铁丝、铜丝；两只烧杯中相同体积的酒精和水；两只茶杯中的盐水和糖水；体积、颜色相同的铁块和铝块各一块；一架天平。提出问题：你如何辨别铜丝和铁丝、酒精和水、盐水和糖水？学生上台：分别根据颜色、气味、味道的不同，将它们一一区分开。教师归纳：我们是根据它们的颜色、气味、味道等物质的特性来区别的。那么这里的一块铁、一块铝能否用上述方法辨别它们呢？师生讨论：用手掂轻重，比较相同体积的铁块比铝块质量大。实验验证：上述铝块、铁块分别放在天平两盘中验证。再让学生判断“体积相同的酒精和水的质
3、量是否相同” ，回答后实验验证。教师引入： 体积相同的不同物质， 质量一般也是不同的， 这也是物质的一种特性密度（板书：课题）（二）讲授新题1密度概念的建立（方法：演示讲解）演示实验：（l）取两个体积不同的铁块，分别测出它们的质量和体积，记录数据；（2）再取两个体积与铁块相同的木块，重做上面实验，记录数据。物体质量（克） 体积（厘米3） 质量/体积（克 /厘米3）铁块名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 木块组织讨论：
4、铁块的质量与体积有什么关系？木块质量与体积有什么关系？两个铁块的质量与体积比有什么关系？两个木块的质量与体积比有什么关系？铁块和木块质量与体积比是否相等？上述实验中质量与体积的比值大小等于什么？归纳小结：对同一种物质，它的质量与体积成正比。板书质量跟体积的比值等于单位体积的质量，对不同种物质， 单位体积的质量一般不相同。单位体积指1 米3、 l 分米3、 l 厘米3等。某种物质单位体积的质量，叫这种物质的密度。板书例 12 米3的铁块质量为 15.6 103千克，求铁的密度。共同求解：铁的密度 =铁的质量 /铁的体积=15.6103千克 2 米3=7.8103千克米3得出公式 : 密度=质量/
5、体积讲解字母： 密度=m/v V 体积（米3）m 质量（千克）讲解单位：千克米3（读作干克每立米）讲解含义：如铝的密度为2.7103千克米3的物理意义。单位换算：常用克厘米3， 学生找出它与千克米3之间数量关系，引导得出1克厘米3=103千克米3。例题解析：见课本例题，强调解题规范。2密度是物质的一种特性（方法：查表讨论）组织阅读：常见物质的密度表讨论问题：表中密度最大物质和密度最小物质分别是什么？水的密度是多少？表示什么意义？常见物质： 金、银、铁、铜、铝、冰、水、酒精、空气、氢气密度分别是多少？密度为 13.6 103千克米3的物质是什么？一桶水的密度是多少？一滴水的密度是多少？一杯水倒掉
6、一半后，剩下半杯水密度是多少？一块大理石被对切开后， 每半块的体积、质量、密度与原来相比， 有什么关系？“由 =m/v 可知，物质的密度跟它的质量成正比，跟它的体积成反比”这句话对吗？为什么？你是如何理解“密度是物质的一种特性的”？（三）课堂反馈1学生简要复述本节课的内容。2作业本第 1 页（一） ，学生当堂练习，教师当堂讲解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （四）布置作业：课本第4 页 l、2。第二课时 教学过
7、程（一）复习引入（方法：提问、实验）出示投影：1什么叫密度？水的密度为多少？它的物理意义是什么？2一块砖密度为 ，切掉了 2/3，则剩余部分砖的密度为？试说明理由。3由公式 =m/v 可知（）A物质的密度与质量成正比；B物质的密度与体积成反比；C物质的密度与质量成正比，与体积成反比；D物质的密度与质量和体积无关。学生回答，教师纠错。演示实验：出示两只大小、形状相同的真假金戒指。设问：不用任何仪器，怎样将它们鉴别出来？学生上台：鉴别并说明理由。总结：密度是物质的一种特性，在日常生活、生产和科技中都有广泛的应用，今天就来讨论：密度的应用板书（二）讲授新课1密度的应用（方法：练习、讨论）投影题目：（
8、l）上述实验中的戒指质量为8.8 克，体积为 0.55厘米3，你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？（2）游泳池长 50 米，宽 20 米，水深为 2 米，求游泳池中水的质量。 （假设游泳池各处深度相同）（3）测得一不规则的大理石质量为216 克，则大理石的体积是多少？学生练习：三名学生上黑板板演，其余学生练习。师生归纳：鉴别物质密度的应用于求质量板书求体积二密度公式应用时应注意的问题（方法：讲解归纳）（l）讲清公式意义mV 表示，对同一物质来说， 密度是常数， 物体的质量跟它的体积成正比；V=m/表示，对同一物质来说， 不变， V 与 m 成正比，对不同物质来说，不同，在 m 相同时， 越小、 V
9、 越大， 越大、 V 越小。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - （2）统一单位（投影）物理量国际单位制常用单位换算关系质量千克克1 千克=1000 克体积米3厘米31 米3=106厘米3密度千克/米3克/厘米3103千克/米3=1 克/厘米3（3）注意不同题型利用质量一定的题目投影例题：540 厘米3的冰熔化成水后体积改变了多少？利用体积一定的题目投影例题：一只能盛400 克的酒精的瓶子，最多能盛水多少克？（酒精=0
10、.8103千克米3）判断物体是空心还是实心投影例题：一个质量为540 克的铝球，体积为300 厘米3，问这个铝球是否空心？空心部分体积为多少？（三）练习反馈1房间的长、宽、高分别为5 米、4 米和 3 米，求房间里空气的质量。2630 克水全部结成冰，求冰的体积。3用天平、砝码、细线、量筒和水，如何鉴别一金属块是什么物质？（四）布置作业1预习实验：测定物质的密度。2课本第 4 页练习 3。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -