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1、色彩构成project date 9/3/20150102色彩构成概述04 色彩，是人根据物体遇到并分解可见光可见光所产生的知觉。光光是产色原因原因，色光波被感知的结果.只要有光，色彩就会存在，即色是光的赐予，色是光刺激眼睛所产生的是感觉，也可以说是人的视觉对光反应的产物，这种光包括自然光和人造光。 第 章1 色彩构成与绘画色彩存在着不同的特性，绘画是表现既有物表现既有物的真实存在真实存在，所以重视条件色条件色，环环境色境色，强调正常光照下的表面色彩。 而色彩构成是将两个以上两个以上的色彩，根据不同的目的目的性，按照一定的原则原则，重新组合，搭配，构成新的单元新的单元及美的美的色彩关系关系。今
2、天我们所谈的构成，不是某一种艺术流派，也不能将其等同于设计，而是指人类的一种思维方法思维方法。学习构成一方面是训练理性、抽象的逻辑思维能力，将复杂的视觉表面现象还原成最基本的要素。 色彩构成概述05第 章1 色彩构成中最基本的要素是色相色相、明度明度、纯纯度度。作为基础训练，色彩构成一般从色彩的形成及知觉原理入手，分别从生理性生理性、色彩心理色彩心理、配配色原则色原则及色彩调和色彩调和等方面进行系统的研究，力图从美学的角度去研究一定的匹配法则，找出达到目的的理想色彩。色彩构成概述06第 章1071.1 1.1 光与色光与色1.21.2 色彩感知的三种形式色彩感知的三种形式1.3 1.3 固有色
3、与视觉残像固有色与视觉残像第 章1色彩构成概述大纲眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观08色彩构成概述第 章11.1 1.1 光与色光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观09 色彩色产生是光光照射物体物体，物体对光产生吸收或反射，反射的光刺激人眼人眼，并通过视觉神经传递到大脑，最终对色彩产生感受的过程。在这一过程中，光、物、眼是三个基本因素。 1.1 光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视
4、力测查中情况都不容乐观10 1.1.11.1.1光谱色光谱色 在物理学上，光是一定波长范围内的一种电磁辐射，它与宇宙射线、y射线、x射线、紫外线、红外线、雷达、无线电波、交流电等并存于宇宙中。 光可以用一定的波长来表示。电磁辐射的波长范围很广，最短的如宇宙射线，最长的如交流电。在电磁辐射中只有从380780nm波长的电磁辐射能够被人的视觉接受。Y Y射线射线 X X射线射线 紫外线紫外线 紫紫 青青 绿绿 黄黄 橙橙 红红 红外线红外线 热线热线 无线电波无线电波 不可见光谱不可见光谱 可视光谱可视光谱 不可视光谱不可视光谱400mu 500mu 600mu 700mu光的电磁波波长与光谱图1
5、.1 光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观07 对于波长在780nm的光线，人感觉到的是红色，380nm感觉是紫色，580nm的黄色适中，大于780nm是紫外线及医疗用x射线。下面为色彩与波长的范围：色彩色彩波长范围波长范围红610780nm橙590610 nm黄570590 nm绿500570 nm蓝450500 nm紫380450 nm1nm（毫微米）相当于0.000001mm（毫米）色彩波长范围表1.1 光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况
6、都不容乐观09 光谱色以红、橙、黄、绿、蓝、紫的顺序排列着，如果将这个图像用聚光透镜加以聚合，这些色彩的汇集就会重新变成白色。 白光被三棱镜分解为彩色光谱1.1 光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观10 1.1.2 1.1.2 色彩的产生与感受色彩的产生与感受 从以上描述，我么了解了光的现象，那么具体到某一物体色或颜料色又是怎么样产生的呢？从光源发出的光若碰到不透明的物体或颜料，一部分被吸收，剩下的部分反射到眼睛中，这就是我们看到的色彩。比如蓝色，它是将白色光的其他色光吸收，而不吸收蓝色光，所以呈现出蓝色。红色是因
7、为它吸收了白光中的其他所有色光而仅仅反映红色。红物体反射图1.1 光与色眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观111.21.2色彩感知的三种色彩感知的三种形式形式色彩构成概述第 章1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 色彩感知的三种形式色彩感知的三种形式光源色、反射光、透过光光源色、反射光、透过光进入我们的眼睛后，我们变可以感知到色彩：光源色、表面色、透过色。 光源色光源色是光源自身自身的色彩。我们的眼睛能够直接感受霓虹灯、装饰灯的绚丽色彩但过强的
8、光如太阳光、高亮度的灯光直接进入眼睛是看不到色的。 1.2色彩感知眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观表面色表面色是光作用于物体表面，物体对其反射而形成的。 反射光是光进入眼睛最普通最普通的形式。物体表面呈现不同的颜色是由于物体表面表面具有不同的吸收光吸收光与反射光反射光的能力。 1.2色彩感知眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观透过色透过色是透射光透射光作用于物体的颜色 透射光是光源穿过透明透明或半透明半透明的物体后在进入视觉的光线。物体的颜色会
9、因为透过物而发生变化。1.2色彩感知眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观241.3 1.3 固有色与视觉残固有色与视觉残像像色彩构成概述第 章1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观25 从色彩本身角度来看，物体具有选择吸收光选择吸收光的能力，即它们固有的某种反光反光能力。比如树叶只反射绿光，只要有绿光照来，它就将绿光反射出。在红光下，因无绿光可反射才显得发黑。当每天都有阳光照射时，它每天都将阳光中的绿光反射出来，使我们觉得叶子天天都是绿的，色彩只有
10、在这类相对条件下才不变。由此可以表明，物体固有色的概念来源于物体固有固有的某种反光能力以及外界条件的相对稳定的某种反光能力以及外界条件的相对稳定，如人的肤色、发色、颜料色、被油漆刷过的物体色等。1.3 固有色与视觉残像眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观26 通过以上分析证明，世界上只有在一定条件下在一定条件下感觉大体相同的色彩，不可能有在任何条件下都固定不变的色彩不可能有在任何条件下都固定不变的色彩，但即使如此，固有色的概念仍是不能够被排除的。 当固有色的印象被抽象出来使用时，就会具有象征的含义，例如：现实生活中，绿色
11、是树叶、庄稼和青草的颜色，而在设计中，绿色常常被抽象地认为是和平、环保等主题象征。 1.3 固有色与视觉残像眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观261.3 固有色与视觉残像 视觉残像是人的视力对色彩需求的一种平衡平衡，即色彩补偿色彩补偿现象。灰色的树干会显出紫色，这是因为与树叶的黄色相对应。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观毕 加 索 绘 画 中 色 彩 的 应 用眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学
12、期的视力测查中情况都不容乐观 莫奈绘画中色光构成的表现眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 餐 具 设 计 的 色 构 应 用眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 服饰及服饰展示中的色彩应用眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 广 告 招 贴 中 的 色 构 应 用眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观人 体 彩 绘 中 的 色 彩 应 用