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1、文本为Word版本，下载可任意编辑谁重谁轻大班数学教案谁重谁轻大班数学教案1 教学意图： 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。谁轻谁重是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。 教学目标： 1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。 2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。 3、培养幼儿的推理能力
2、以及学习和探索的兴趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备： 1、各类轻重不同的物品。 2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。 3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。 教学过程： 一、故事导入，引出轻与重的问题。 二、感知体验 引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪个物品轻。 三、交流讨论： 1、通过幼儿玩翘翘板的经验，引导幼儿将轻重不同的物品放在翘翘板上会怎样?为什么?有何办法可以让翘起的一边沉下去?引导幼儿自由想象并用语言表述自己的想法。重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”(学习词汇：垂、翘) 2、说一说，两个物
3、体之间谁重谁轻? 3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻?引导他们将其排序。 四、完成画册上的练习。 五、拓展幼儿思维 生活中如何知道物体的重量呢?日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻重? 教师小结： 大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不一样，轻重也不一样。 六、活动延伸： 请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板，并比较三人中谁最重谁最轻，请幼儿排序。 教学反思： 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。 谁重谁轻大班数学教案2 教
4、学目的：让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。 通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻 重点、难点：比较三种物体的轻重 现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册 教学过程： 一、讲解演示 1.师：小朋友们今天老师为你们带来了一个工具-天枰，它是做什么的呢？教师向小朋友们展示天枰，告诉小朋友们天枰处于两端平行状态就证明两边一样重。 2.师：老师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻， 3.教师开始演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。 4.再将小狗和小猫放在秤的两
5、端进行比较，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？ 5师：我们比较了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？这部分教学过程是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，因为通过它们与小狗的比较得出结论-猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。 6.师：我们比较了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？教师在这一环节要让幼儿学习比较三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。 二、做幼儿画册练习 1.教师发放幼儿画册，向小朋友们介绍做题方法。 2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。 3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。 三、总结师：今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？ 活动反思： 1.用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。 2.能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。 3.能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。 4.有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。 5.对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。第 5 页 共 5 页