秋天多么美音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑秋天多么美音乐教案秋天多么美音乐教案1 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景 活动过程： 一、导入部分 1、发声练习 教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最

2、好听。 2、参观秋季丰收景象 教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”) 二、展开部分 1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？ 2、教师范唱两遍 （1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给

3、大家听吧！ 提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示） 3、语言节奏学歌词 小朋友你最喜欢歌词的哪一句？ 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达 教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。 5、分组表演唱 教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？ 三、结束部分 教师演唱后两段引起幼儿在学习

4、的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。 带幼儿走出教师 教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室） 活动反思： 秋天多么美是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、

5、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制

6、成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，

7、我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 秋天多么美音乐教案2 活动目标： 1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。 2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 秋天丰收的风景图，歌曲磁带。 活动过程： 1、出示图画，引导幼儿听歌曲。 师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。 2、放音乐感受乐曲。 师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。 3、再次

8、听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏） 4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。 5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词） 6、用自己的画笔画出秋天的美景。 教学反思 听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利

9、用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。 动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌

10、声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 秋天多么美音乐教案3 活动目标： 1、学习有感情地演唱歌曲。 2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。 活动准备：钢琴。 活动过程： 一、律动：你的眼里有个我、好朋友、快乐舞。 二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。 三、学习歌曲秋天多么美。 1

11、、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说) 2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美) 3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲 听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。 4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么? 5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。 6、幼儿学唱歌曲。 7、集体练习歌曲。 8、全体幼儿完整演唱歌曲。 四、复习歌曲国旗红红的哩 秋天多么美音乐教案4 设计背景： 由于近年来经济发展迅速，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会

12、秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好！发出了对秋天的赞美之情，设计本节活动秋天多么美，让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。 活动目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 教学重点、难点： 本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动准备： 1、棉花、高梁、水稻（实

13、物呈现）； 2、制作多媒体课件。 活动过程 一、开始部分 秋天的序曲教师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天： 教师：“看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲秋天多么美。”。（播放多媒体课件：秋天多么美视频。）。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。 2、聆听秋天： 教师：“棉桃宝贝们这首歌这么好听， 棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？”（由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了的，如秋风、棉桃姐姐

14、、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3.幼儿跟伴奏诵读： 教师“秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活，把开心的棉桃姐姐说出来。” （）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。 （）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、赞美秋天 （1）秋风秋风轻轻吹，应唱得轻柔。 （2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。 （3）秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿欣赏。 5、歌唱+舞蹈 宝贝们这么高兴，那就让我们每一位小朋友齐心协力，把最好的歌，最

15、美的舞，最棒的乐队献给我们的秋天！（所有的幼儿同台展示）此时，进入本次活动的高潮部分，教师：“小朋友们，再让我们自由地动起来吧，还记得老师以前教给大家的舞蹈吗？”（教师示意幼儿，幼儿自己舞动身体，自由发挥，给幼儿自由的空间。） 三、活动延伸： 小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。 四、结束部分 美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美。） 秋天多么美音乐教案5 活动目标： 1.在理解歌曲的

16、基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 重点难点： 重点：学唱歌曲的第一段。 难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法 活动准备： 1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。 2.多媒体课件以及秋天多么美的伴奏。 3.图谱一份。 活动过程： 一、引题：发现秋天 1.节奏练习，区别符点音符。 师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。） x x x | xx x | x x | x x x x | x x x

17、| x x x | x x x x x |x | x x x x | x 2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子） 师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！”（出示秋天成熟的果实图片。）小结：“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！”（播放多媒体课件：秋天多么美） 二、展开：聆听秋天 1.完整欣赏：语言节奏学歌词 师：（播放多媒体课件：秋天多么美）刚刚我们欣赏了一边歌曲秋天多么美，现在请你来告诉

18、张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。） 师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！ 2.观察棉桃，引起兴趣 师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴） 师：（出示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐） 师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里

19、把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很开心） 师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱） 3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（教师再次范唱并用图谱提示） 4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”5.分组表演唱师：张老师发

20、现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？ 师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演） 师：我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。 师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。） 三、结束：轻颂秋天 1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。” 2.带幼儿出教室 师：美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起

21、到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽! 师幼随秋天多么美音乐离开活动室。 秋天多么美音乐教案6 活动目标 1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。 2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。 3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备 1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。 2、图谱秋天的图片 活动过程 一、提问导入，引起兴趣。 1、师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、

22、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）二、感受歌词、旋律的优美。 你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次秋天多么美呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来）哇，你们学得真像啊！ 老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）三、理解歌曲，演绎歌曲。 1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了

23、些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。 那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！ 四、总结。 师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲秋天多么美吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！ 秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白

24、牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。 秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。 教学反思 秋天多么美是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学

25、设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的”景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感

26、觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自

27、然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 秋天多么美音乐教案7 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。 3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 重点难点： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 活动准备： 物质准备：秋天背景图、图片、录音机。 环境准备：布置秋天的美丽场景。 活动过程： 一、利用情景， 谈话引题 1、 布置秋天的美丽景象，随音乐小树叶进入

28、活动室。 提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”) （评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。） 二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。 1、观察挂图：（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？ （评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词 。） 2、教师范唱歌曲： 提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜欢哪一句

29、呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示） 3、利用挂图学习歌词。 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达 5、分组表演唱 教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？ （评：纲要中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。） 三、和幼儿一起与秋天合影留念： 教师：你们看秋天

30、多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室） 评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。 秋天多么美音乐教案8 设计意图： 1幼儿已学过歌曲秋天多么美，对歌词的结构和规律有初步的理解，并曾有过仿编其它歌词的经验。 2本半开展过仿编诗歌的活动，多数幼儿能将日常生活中观察到的，有联系的事物讲出来，但表达不很踊跃

31、。特别是一些胆小的幼儿，心里有想法但不愿在大家面前说出来。我班幼儿对音乐活动、特别是歌唱活动有着浓厚的兴趣，相信仿编歌词会比仿编诗歌更能调动幼儿的积极性，吸引他们主动参与，大胆表现。 3通过仿编歌词，让孩子们演唱自己创编的歌词，可以令他们获得较大程度的成就感，增强自信心。 目标： 1能够根据歌曲秋天多么美这首歌歌词的结构和规律，结合已有的生活经验仿编歌词。 2鼓励幼儿大胆说出自己的想法，主动与同伴讨论、交流。 3喜欢参加音乐表演活动，能大胆地表现自己。 准备： 图片及实物：棉桃石榴 稻花玉米 苹果高粱 大口袋一个：里面装着石榴、玉米、苹果三种头饰，幼儿每人一个。 电子琴 歌曲秋天多么美伴奏录音

32、 进行： 1 放歌曲秋天多么美伴奏录音，老师和小朋友一起做动作进活动室。 2 发音练习11。 3 唱歌秋天多么美。老师：秋天是丰收的季节，有好多农作物都成熟了，今天我们小朋友歌里唱了几种？那几种？有的农作物有些不高兴了，你们知道为什么吗？（歌里没有唱到它们） 4 出示石榴，“石榴姐姐说了，秋天到了，我已经长得又大有甜了，请小朋友也唱唱我好吗？”（出示图片棉桃石榴）请小朋友想想该怎么唱。 秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴， 你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。 引导幼儿模仿棉桃姐姐一段编歌词。编好后大家一起唱。 5 出示玉米：“玉米姐姐说了，请小朋友也唱唱我好吗？” （出示

33、图片稻花玉米）请小朋友想想该怎么唱。 秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥， 你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。 （ ） （ ） 这段有点难，鼓励幼儿有自己的想法，不模仿别人。 6出示苹果：“小朋友平时最喜欢我的味道，这回唱歌怎么能少了我呢？”（出示图片苹果高粱）请小朋友想想该怎么编。 秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉， 你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。 （ ） 这段的最后一句是个难点。引导幼儿从苹果展开联想。注意字数。 7请幼儿看图片：棉桃石榴 稻花玉米 苹果高粱。演唱自己仿编的歌词。 8玩游戏：奇妙的口袋。请每个幼儿从口袋里拿一个头饰。 请幼儿按头饰分成三组，分别演

34、唱。 9与好朋友交换头饰演唱。请幼儿自编动作。 10全体幼儿为圆圈，边跳边唱。 11请小朋友们想一想，你还想给那种果实编一首歌，想好了，随时告诉老师，老师请你唱 给小朋友们听。 延伸： 在音乐表演区投放多种农作物的图片或实物，请幼儿继续仿编歌词。 附: 秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴， 你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。 秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥， 你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。 （ ） （ ） 秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉， 你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。 （ ） 秋天多么美音乐教案9 教学内容： 歌曲秋天多么美 设计思

35、路： 秋天多么美是一首表现“秋天丰收景象的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱教学”设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。 教学目标： 1、用愉快地情绪演唱。 2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备： 1、 教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。 2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。 活动过程： 一

36、、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。 4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 （1）幼儿跟唱第一段。 （2）师幼共同演唱第一段。 3、 学唱第二、三段（1）教法与第一段相同。 （2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 （3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。 （4）1-16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 教学反思

37、秋天多么美是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼

38、儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，

39、使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 秋天多么美音乐教案10 活动目标： 1在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。 2初步掌握附点音符和跳音的唱法。 3引导幼儿在

40、音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。 活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。 活动准备： 图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解 活动过程： 一发声练习 1发声练习（尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫） 2边打节奏边练习发声（XX X| XX X|X X|X -|） 3这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。（XXX|X X X X|） 二学唱歌曲 1引出主题师：秋

41、天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗？今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么？（出示没开的棉桃图片）这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃！接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做秋天多么美，听一听里面的棉桃是怎么样的？ 2理解、学唱歌曲 （1）.熟悉、理解歌曲（老师清唱第一段）师：这首歌曲的名称叫什么？你从歌曲里听到了什么？棉桃姐姐是什么样的表情？（根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱）歌曲里面重复在唱的是哪一句？你知道是什么意思吗？（来来来来是在叫大家都来发现秋天的美） （2）.熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗？请一个

42、小朋友来把第一个节奏来拍一拍（然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上）师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。 （3）.学唱歌曲（出示图谱PPT）教师清唱，幼儿跟唱两边（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密？（这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱）跟着钢琴学唱两边（第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱） 三歌曲延伸 师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听） 师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示图片稻花和高粱）关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢？我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。小朋友们再见。 秋天多么美音乐教案11 一、活动目标： 1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。 2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、进一步发展幼儿的想象力。 二、活动准备： 秋天丰收的风景图，歌曲磁带