我们的朋友教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我们的朋友教案我们的朋友教案1 活动名称 水是我们的好朋友 活动目标 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、知道要多喝白开水。 环境创设 每人一杯白开水 活动过程 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。 “小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？” 给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问：“水是什么味道的？” 2、知道自来水的来源。 我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽

2、上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 3、讨论自来水与人们的密切关系。 “你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？” （让幼儿自由讨论） 让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。 “水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？” 水是我们的好朋友 标签：幼儿教案,幼儿园大班语文教案, 水是我们的好朋友, 5、教育幼儿多喝开水。 “多喝水对人

3、体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。” 总结分享： 请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 我们的朋友教案2 活动目标： 1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1、课件、电脑、图片、字卡。 2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。 1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你

4、听到了什么声音？ （出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。） 2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？ 二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。 1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书） 2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，

5、你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。 3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。 出示所有的动物画面，认读所有汉字。 5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字） 6、游戏“下雨了”。 请

6、小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。 师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢） 7、师：小动物是我们的好朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？ 三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。 师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“交朋友”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。 幼儿分散游戏。 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说

7、、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 我们的朋友教案3 活动目标： 1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。 2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.乐于探索、交流与分享。 活动准备： 一段藏羚羊数量减少的视频;小朋友的书;我的动物朋友PPT 活动过程： 1.播放视频，引起主题。 今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么? 发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频) 提问：看了视频以后你的心情是怎么样的? 最后小藏羚羊哭了，它会想什么

8、? 你想为小藏羚羊们做些什么? 小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。 2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。 提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做? (小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做? (一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做? 除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。 教师小结。 3.出示图片，了解动物对人类的好处。 提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫) 它们在干什么?它们有哪些本领? 你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景) 4.看小朋友的书?我的

9、动物朋友第1314页“保护动物朋友”，判断对错。 提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么? 你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。 5.讨论：我们能为动物朋友做什么? 说一说，我能为动物朋友做些什么? 该怎样保护它们? 我们的朋友教案4 活动目标： 1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好”。 2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。 活动准备： 关于诗歌的图片、角色 活动过程 一、自主表达。 你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好） 二、看图讲述。 1、看图片。 我们来看一看，谁也在说树真好。 谁喜

10、欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）、 2、说一说 “小鸟在做什么？它觉得树哪里好？” 引导幼儿用完整的一句话来表达。 （树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。） “人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？” （树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。） 大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？ （树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。） 树上有什么？谁坐在上面？ （树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。） 3、完整表达，把散文诗连起来。 三、快乐游戏。 1、树真好，想不想到树

11、林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏） 2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。 3、树真好，我们该为树做点什么呢？ 四、走进自然 树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！ 我们的朋友教案5 学情分析 对于二年级孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的

12、面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。 本课针对上述学情确定的教学重点是：懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。教学难点是：激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。 在突破重、难点的过程中，教师应注意：在教学中运用大量直观、形象的动画、图片来了解人与动植物的关系，通过学生扮演无家可归的小青蛙来诉说，让学生在形象、生动、趣味化的学习中受到教育。教学素材从生活实际出发，调动学生已有的经验和感悟，深入浅出地启发他们了解破坏生态环境

13、给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。 设计思路 在当我们伤害了朋友这一主题中，课文一开始将生机盎然的花草树木和各种动物展现在孩子面前，明白人类和动植物的亲密关系，活动中通过图片，资料，表演，画画等各种形式懂得伤害它们其实也是伤害了自己。在当让我们永远做朋友主题中，讲述动植物的遭遇知道它们也需要爱护关心。结合身边和动植物友好相处的故事，懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。 教学目标 知识与技能目标：知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境，懂得如何爱护动植物。 情感、态度、价值观目标：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热

14、爱动植物的情感。唤起保护动植物的意识。 行为与习惯目标：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。积极主动参加各种保护动植物的公益活动。 过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。 教学重点 懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。 教学难点 激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。 教学准备 教师准备： 1人类与动植物亲密接触的资料。 2江河等环境污染的片段。 3沙尘暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破坏生态环境造成后果的资料。 学生准

15、备： 1查找动植物对人类帮助的资料。 2观察生活中有哪些伤害动植物的行为。 课时安排 2课时 第一课时完成P61页内容，话题为当我们伤害了朋友 第二课时完成P62-P63页内容，话题为让我们永远成朋友 教学过程 第一课时 活动一 它们给予我们帮助 1师：同学们都知道动植物和我们人类一样，充满了朝气和活力，老师请同学们欣赏一下它们和我们亲密接触的一些画面播放人类和动植物友好相处的精彩片段。 2师：面对如此生机，如此旺盛的生命，你想说些什么？（用一个词或一句话表达你心中的感受。） 3师：多美的画面呀!这些动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助呢？（观看青蛙捉虫，猫头鹰捕鼠，壁虎吃蚊子等动植物帮助人

16、类的图片。） 4师：除了这些动植物对我们的帮助，还有哪些动植物对我们有帮助呢？请你把课前老师要孩子查找的资料说给小组的同学听听。（小组交流） 5全班交流。 6小结：是呀，动植物帮助我们这么多，它们是我们的好朋友。有了它们，我们的地球才变得生机勃勃，也因为有了它们，我们地球才更加可爱，美丽。 活动二 它们的遭遇 1师：我们身边的小朋友是怎么对待我们的朋友的呢？阅读教科书P61右上图，看见男孩捅鸟窝，鸟蛋摔得满地都是，鸟妈妈怎么说的？她的心情怎样？ 2师：妈妈看见自己的孩子受伤，她着急，很愤怒，也很无奈，看见这种情景，你的感受是什么呢？ 3师：同学们都有一颗善良的心，觉得鸟妈妈很可怜，动植物和我们

17、人类一样有生命，当我们伤害他们时，他们会疼，会流泪，会流血。 4师：在我们生活当中，这样伤害朋友的事很多很多，你看到过哪些伤害朋友的事？ 5师：动植物对我们的帮助这么多，可是社会上有的人为了个人利益，对我们动植物人为破坏。这不，一个小动物找你们帮忙呢！（一个小朋友戴青蛙头饰说：同学们，帮帮我吧，我的爸爸妈妈被人类捉走了，他们被残忍地砍了头，剥了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，马上都要变成人类的美餐了，我无家可归，我的家也被污染了，你们看看：-观看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一样，还泛着白色的泡沫，河水里浮着一条条小鱼的尸体，河边堆满臭熏熏的垃圾小青蛙伤心地哭起来。） 6师：听到小青蛙的诉说，

18、你有什么感受？ 7师：这些人害的动物们无家可归，小植物们伤痕累累，此时此刻，你最想对残害动植物的人说些什么？ 活动三 可怕的后果 1师：人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦呢？阅读教科书P61页，人类砍伐树木会给我们带来什么样的危害？ 2师：同学们，你们瞧。（看破坏生态环境所造成的后果的课件：砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦，同时森林面积的减少造成水土流失，我们的家园被洪水淹没，空气也因为缺少树木的净化而严重污染，人们带着口罩将自己裹得严严实实在街上行走。） 3师：你们愿意生活在这样的环境中吗？ 4小结：老师也不愿意，别小看这些动植物，正是它们维系着大自然的生态平衡，正是它们给我们人类营造

19、一个舒适、美丽的生存环境。 活动四 我们离不开它们 1师：真正哪一天，地球上的动物都没有了，你能想象一下我们的地球会变成什么样子呢？ 2师：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，我们人类多么孤单呀！ 3师：同学们再想象一下，世界上没有了植物，那会怎样？ 4师：同学们，请你画画如果没有了这些人类朋友，我们的地球会是什么样子的呢？ 5小组讨论。 6全班交流 7小结：，世界上不能没有植物，因为植物美化我们的家园，还供给我们食物，让我们呼吸新鲜空气，世界上不能没有动物，因为动物让世界生机盎然，给人带来生的希望和快乐，所以，爱它们也是爱我们人类自己！ 板书设计 15.当我们伤害了朋友 爱护动

20、植物就是爱我们人类自己 不捕捉 不伤害他们 第二课时 活动过程 活动一 我们该这样做 1师：我们都喜欢动植物，愿意和它们交朋友，老师这有几个小故事，我们来听听!(播放故事：向日葵，小鸟，小狗的遭遇) 2师：听到向日葵，小狗的哭诉，你的心情怎样？小狗怎么死的？ 3师：听完快乐小鸟的故事，你的心情又是怎么样的呢？ 4师：通过这些动植物的遭遇，你明白了什么？ 5小结：动植物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。 活动二 我的做法 1师：你们有没有和动植物交往的经历呢？ 2师：平时是怎样对待它们的？ 3师：悉心照顾动植物就是爱护动植物的表现。 4师：平时你和家人在这方面有什么做得

21、不够的呢？大家实话实说。 活动三 我们该为它们做什么 1师：爱护动植物是我们每个人的职责，阅读教科书P62页，全社会是怎样爱护动植物的。 2师：我们是聪明智慧的孩子，作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？ 3四人小组讨论，小组长把把好的意见在全班交流。 4师：老师带来一首歌熊猫咪咪。听歌曲。 5小结：在人类的关心和帮助下，熊猫再也不担心明天的食物了，因为我们身边的环境越来越好，自然资源也越来越丰富，在这个地球上，我们和动物友好相处，让我们做永远的朋友吧！ 板书设计 15.当我们伤害了朋友 让我们永远做朋友 善待他们 爱护它们 我们的朋友教案6 活动目标 1初步认识环境与人类生存的关系，教

22、育幼儿爱护花草树木。 2培养幼儿的环保意识和能力。 3了解树木和人类的关系。 重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。 活动准备 沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。 活动过程： （一）导入部分 观看纪录片，引出课题。 师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问： 你刚刚看到了什么？ 沙尘暴是什么样子的？ 它给人们的生活带来什么不便？ 沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？ （二）展开部分 介绍树木与人类的关系 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

23、结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ 教育幼儿爱护树木，保护环境。 （三）结束部分 教育幼儿树立环保意识 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。 活动结束： 欣赏儿歌植树歌 我们的朋友教案7 幼儿天生就具有主动探索的精神，科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西，也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中，我利用幼儿自由玩气球，让幼儿从中发现气球的各种秘密，比如“气球的特性，气球里面有什么？

24、为什么有的气球能飞上天？普通气球和氢气球有什么不同？”等等，我引导幼儿一步步去发现气球的秘密，让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点，将本节活动与快乐诗画巧妙结合，让幼儿在有趣的活动中，解开身边科学的秘密，让探索的乐趣存在于他们的生活中。 1.喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。 2.探索发现使氢气球留在身边的方法。 1.气球若干。 2.氢气球或氢气玩具。 3.素描纸、彩笔、油画棒。 一、猜谜引出主题，激发幼儿学习兴趣。 圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好。 栓在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 二、组织幼儿了解气球的用处。 1.引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球？气球都能用来干什么

25、？ 2.引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。 小结：生活中有很多地方用到气球，气球是我们的好朋友。 三、引导幼儿发现气球的特性。 1.幼儿自由玩气球，探索发现气球与其它的球有什么不同，它的特征是什么？ 2.请幼儿观察：用气球撒的气能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。 3.请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球易破的特点。 四、引导幼儿认识氢气球，探索如何让氢气球留在身边。 1.出示氢气球，提问：这个气球与刚才的气球有什么不同？为什么它会飘起来？ 2.请幼儿来拉一拉氢气球，松开手，发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思考：怎样让气球留在我们身边，还不妨碍我们的手做事情

26、？ 五、诗画气球。 气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。 大大的圆， 三角连， 一根线儿牵， 气球飞上天。 我们的朋友教案8 活动目标： 1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。 3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。 4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡17，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。 活动过程： 1、复习巩固7以

27、内的数： （1）师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！” 幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。 “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？” （2）、游戏：花开花落 师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。 （师逐一出示数字卡2、3、4。） 花宝宝现在你开了几朵花啊？” 师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。 “花宝宝现在你还有几朵花啊？” 教师继续出示数字卡，

28、直到幼儿人手有7朵小花。 2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。 （1）、感知“8”的数量。 师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？ （幼儿继续操作雪花片。） （出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？” “花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。 （拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？” （增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？” （2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 “小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”

29、（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。） 教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。 （3）、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。 师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。 师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。） 葫芦、眼镜、雪人 师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？” 3、幼儿操作练习： （1）、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。 （2）、多角度分类。 4、幼儿自由创编8的组成故事： 8象

30、葫芦，葫芦娃妈妈带领小宝宝去消灭妖怪，1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向，2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说：羊妈妈不在家，它们想去吃掉小羊。于是葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊，4宝宝和4宝宝等妖怪来了，一起吐火消灭了妖怪，从此小动物们过上了开心快乐的日子。 活动反思： 幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。 我们的朋友教案9 活动目标

31、： 1、进行活动教育，使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、结合日常生活经验，让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水是怎样来的，教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备： 自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、进行活动前组织幼儿到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。 “小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？” （引导幼儿说出自己的感受） 给每位幼儿倒满一杯开水，让幼儿喝，喝开水后， 提问：“现在喝完水有什么感觉？” “我们刚才喝的水叫什

32、么水？” 2、知道自来水的来源。 我们喝的开水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们 打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 教育幼儿要节约用水，爱护水资源。 出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，我们喝了不卫生的水，会生病的，所以，小朋友要保护邕江水，使它不受污染。 3、讨论自来水与人们的密切关系。 “你们看到爸爸、妈妈、

33、爷爷、奶奶用自来水来干什么？” （让幼儿自由讨论） 让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。 “水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？” （让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来） 5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝了对身体不好。” 6.小结： 水对人体有好处，对人

34、们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 活动评价：该活动采用了多次让幼儿自由讨论的形式，能使活动气氛活跃，幼儿可在无拘无束的气氛中学到知识。该活动让幼儿了解自来水净化过程。如有条件的幼儿园，可带幼儿进行实地参观，直接了解自来水净化的过程，这样，幼儿的印象会更牢固，掌握得更好。 我们的朋友教案10 活动目标： 1、练习用泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。 2、初步学习按比例分泥。 活动准备： 用沙盘布置好幼儿园的场景，油泥、泥工板。 活动过程： 一、启发谈话，展示布置好的沙盘后提问。 1、你们看这沙盘里布置的是什么地方？ 2、幼儿园里还少什么？ 3、你们会用

35、泥做我们大班的小朋友吗？ 二、操作前指导，教师边示范边讲解。 1、我们人体有哪几部分？ 2、应该怎么分泥？ 3、幼儿园的小朋友都在做什么？ 4、小朋友在做游戏盒活动时是什么样子的？ 5、你想做什么样的小朋友？ 三、幼儿操作。 幼儿可根据自己的想象塑造“我们是大班的小朋友”，每人最少做一个，也可以多做几个，鼓励幼儿塑造各种动态的小泥人。 四、作品展示 幼儿将自己塑造的小泥人放在沙盘里，供大家欣赏。 我们的朋友教案11 活动目标： 1.通过活动，了解一些动物和人类的关系 2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 活动准备： 1.猎狗铁蛋救人的故事 2.动物图片ppt 活动过程： 1.开始导

36、入 师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？ 幼； 师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊 幼：谁谁谁 师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 幼：好 2.基础部分 （1）讲故事 师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好? 有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀? 幼：把猎物叼到主人脚边. 师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样

37、上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。 铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。 师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点） 师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫) 师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。 师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再） 幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍） （铁蛋先是飞快地跑回家，叼着

38、猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的） 师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？ 幼 师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？ 幼： 师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt） 师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？） 幼： 师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心） 师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！ （2）看图片 师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！ 师：老师啊去

39、到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀? 幼：想 师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊 师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！ 师：狗趴在门口，在干嘛呀 幼：看门 师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。 师：这么多箱子，这只狗再找什么啊 师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！ 师：噢！狗会的本领可真多啊！ 师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？ 师：小朋友平时喝

40、不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。 师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。 师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。 师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！） 师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀 师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！ 师：讨论3-5小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？） 师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师） 师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？) 师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！ 3.结束部分 师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说 幼： 师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？ 幼：不可以 师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！ 幼：不好 师：你要怎 么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你