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1、文本为Word版本，下载可任意编辑故国的标记大班教案 目的： 1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国度，是国度的标记。 2、为对国度作出良好孝敬的人感觉开心，萌发开端的平易近族高傲感。 预备： 1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2、运动前引诱幼儿故意识地向成人相识为国争光的先辈人物和事例。 3、事先录制好运发动角逐的出色片段与领奖的景象，网络有关图片。 历程 （一）开端部门： 师：“我们天天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。 （二）根基部门： 1、谁来说一说国旗是什么样的？（先生出示国旗图片）引诱幼儿从国旗的色彩、幼儿园教育随笔特性来说。（国旗是朱颜色的、
2、2、我们一路来听一听这首歌。（放国歌磁带） “这首歌和我们平常听的歌一样吗？有什么纷歧样？” “除了我们升旗时奏国歌，另有什么时间奏国歌？” 3、我们来看一看他们在干吗？（播放运发动角逐领奖的录像） （1）提问：这是哪个国度的运发动？你怎么知道的？ （2）领奖的时间，是哪个国度的运发动获得了冠军？你怎么知道的？你闻声什么？看到什么？ 2、知道国旗、国徽是故国的标记。 提问： （1）为什么我国运发动在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？ （2）除了在运发动领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时间，什么处所瞥见国旗，听到国歌？ 3、拓展履历，感知多种代表国度的标记。 提问：另有那些工具也可以代表故国？你什么时间见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门中国结，幼儿园教案中国画） 4、引发幼儿做中国娃的高傲感，有为国争光的欲望。 提问：当我们看到我们国度的运发动得到冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，内心感觉奈何？ （三）竣事部门： 我们小朋友如今要好勤学习，多学常识、本事，长大了为国度争光！第 3 页 共 3 页