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1、文本为Word版本，下载可任意编辑高中生物必修三必考知识点 、分布：湿润或较湿润地区。 、特点： 、动植物种类繁多，种群结构复杂。 、种群密度和种群结构能长期处于比较稳定状态。 、生物类群： 、植物以乔木为主，有少量灌木和草本植物。 、动物种类繁多，多营树栖及攀缘生活。 、生态功能： 、提供木材及林副产品 、涵养水源、保持水土、调节大气中二氧化碳和氧气的平衡。 、主要限制因子：水分、温度，其次是光。 垂体激素功能： 、生长激素(GH)：促进机体生长 、促甲状腺素(TSH)：促进甲状腺激素合成及释放 、促肾上腺皮质激素(ACTH)：促进肾上腺皮质激素合成及释放 、抗利尿激素(ADH)：下丘脑神经
2、细胞合成，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。 、催乳素(PRL)：刺激乳房发育及泌乳。 、生长激素释放激素(CRH)分泌异常： 、成年前分泌不足：人患侏儒症 、成年前分泌过多：人患巨人症 、成年后分泌过多：人患肢端肥大症 怎样保护生物的多样性? 、就地保护： 、建立自然保护区进行保护 、保护有代表性的自然系统和珍稀濒危的动植物。 、迁地保护： 、是就地保护的辅助。 、保护生存条件部长再存在的物种数量极少的难以找到配偶的生物。 、建立动物园、植物园、水族馆以及濒危动物繁育中心。 、加强教育和法制管理 、中华人民共和国森林法 、中华人民共和国野生动物保护法 生物多样性包括哪些内容? 遗传多
3、样性：地球上所有生物所拥有的全部基因。 物种多样性：地球上所有动植物和微生物。 生态系统的多样性：地球上各种各样的生态系统。 胰岛激素功能： 、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。 促进肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。 、胰岛素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。 促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。 、胰岛素分泌异常：胰岛素分泌不足，机体糖代谢障碍，细胞吸收和利用葡萄糖困难，出现高血糖，进而发生糖尿。胰岛素严重不足，机体患糖尿病。 草原生态系统：
4、、分布：干旱地区。 、特点： 、动植物种类较少，群落结构简单。 、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。 、生物类群： 、植物以草本为主，有少量灌木，稀有乔木。 、动物多具挖洞或快速奔跑行为。 、两栖动物、水生动物极其罕见。 、生态功能：防风固沙，是畜牧业基地。 、主要限制因子：水，其次是温度、光。 下丘脑激素功能 、促甲状腺激素释放激素(TRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素 、促性腺激素释放激素(GnRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌促性腺激素 、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌肾上腺皮质激素 、生长激素释放激素(CRH)：作用于垂体，促进垂体合成
5、分泌生长激素 、抗利尿激素(ADH)：下丘脑神经细胞合成，垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。 状腺激素功能： 、促进生长发育(作用最明显是在婴儿时期) 、促进新陈代谢：产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。 、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成;大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解，升高血糖，促进脂肪酸氧化，促进蛋白质的分解。 、神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。 、甲状腺激素分泌异常：(由碘缺乏或甲状腺结构病变引起) 、婴幼儿时期缺乏：发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症。 、成年后缺乏：人表现为食欲不振，体态臃肿，代谢缓慢，智力衰退，反应迟钝等。 、成年后过多：表现为食欲旺盛，代谢旺盛，体温偏高，身体消瘦;反应敏捷，性格暴躁等甲亢症状。第 5 页 共 5 页