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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有趣的0中班数学教案有趣的0中班数学教案1 活动目标： 1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 教具：大数卡、花朵图片、找朋友歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。 学具：每人一个数字卡片。 活动过程： 一、故事引出“0”娃娃。 1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗? 先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出
2、来排队了。 2.讲故事：数字娃娃排队。 (故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)出处讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里? 二、讨论“0”娃娃的含义。 1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗? 2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友?” 3.还有什么没有可以用“0”表示? 三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么? 2.你在什么地方见到过“0”? 幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。 (1)电
3、话机上的“0”表示号码中的一个数字。 (2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。 (4)尺子上的“0”表示起点。 (5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 四、“0”娃娃作用。 1.比较1、0和10，知道0不可缺少。 2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。 五、游戏“找朋友” 听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。 教学反思： 幼儿园的数
4、学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 有趣的0中班数学教案2 教学目标： 1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。 2、初步知道0在自然数列中的.位置，懂得0比1小。 教学准备： 10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内
5、不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。 教学过程： 一、引出数字0 1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19） 2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。 3、感知0的形状。 4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、讨论 1、教师：你在什么地方见到过0。 2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。 （1）东西没有了用0表示，0表示没有。 （2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 （3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。 （4）尺子上的0表示起点。 （5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。 三、观看表演 1、复习010的排序。 2、知道0在自然数列中的位置。 3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。 四、游戏找朋友 1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。第 5 页 共 5 页