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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐优秀教案小雨点跳舞 活动目标： 1熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲小雨点跳舞。 2尝试用绘画的形式创编部分歌词。 3在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 活动准备： 1自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，（彩虹）两个。 2人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。 1（出示图片）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱） 2教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌
2、曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点） 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的.声音呢？ 3教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 二、完整学唱歌曲 1教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解？的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 2幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句。） 3幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。 1教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。 2幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在？处。 四、看教师指图，完整演唱歌曲 1师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？ 2教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。第 3 页 共 3 页