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1、文本为Word版本,下载可任意编辑多变的海浪小班美术教案 1、学会观察海浪的变化,运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张,记号笔人手一支。 一、引出课题。 师:一天,小蜗牛呆在树林里时间太长了,它听小螃蟹说大海可漂亮了,它就决定去海边看海。 二、边讲故事边示范。 1、师:早上它出发的时候大海还没有睡醒呢! 教师出示两种线条1、直线;2、波浪线你
2、会选择用哪种线条表示大海睡着呢? 幼:直线 师:从框的这一边画到另一边。 2、师:到了中午,海面上微微吹起了海风,有点像哪种线条呢? 幼:波浪线 师:从框的这边画到框的那条边 3、师:下午的时候,海面的风越吹越大,海面上的波浪渐渐地泛起了浪花,可以用哪种线条来记录呢? 师:你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。电话线 4、师:到了晚上,海面被风一吹海浪开始跳舞啦,你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线) 你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。 三、统一示范,交代画画要求。 师:你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢? 幼:想 师:在同一张纸上画没睡醒的大海,画什么线条? 幼:直线 师:泛起小波浪的大海画什么线条? 幼:波浪线 师:泛起浪花的大海画什么线条? 幼:电话线 师:跳舞的时候画什么线条呢? 幼:螺旋线 四、作品展示。 五、延伸活动。 师:最后海浪跳舞时候的线条是什么线? 幼:螺旋线 师:螺旋线和小蜗牛的什么很像呢? 幼:壳 师:下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。 到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧! 教学反思: 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。第 3 页 共 3 页