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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班主题活动动物园来了新朋友教案 中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细，常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高观察和表现力。 活动目标 1 分辩头部不同的特征，画各种动物。 2 有了解动物的愿望。 3 培养幼儿敏锐的观察能力。 4 发展幼儿的动手能力。 5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点 能用头部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表现各种动物。 活动准备
2、 1 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。 2 长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。 活动过程 谈话引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评 1语言引导，引起活动兴趣。 建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。 2欣赏讨论。 建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁？ 可设问：耳朵长在头顶的是谁？ 耳朵长在头顶两边的是谁？ 耳朵长在头的两侧的是谁？ 说明：幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。 3 讨论作画方法。 建议让幼儿在已画好的图
3、形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。 设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别？建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等。 4 幼儿创作 建议教师可提示：（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。 （2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓） （3）准备好的动物可去草地上与游客见面。（用水粉色点划小草。） 5 引导评价 野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。） 活动反思 通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长。第 3 页 共 3 页