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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术水粉画一串红教案中班美术水粉画一串红教案1 活动目标： 1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。 2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。 3、通过绘画活动感受秋天的自然美。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。 活动过程： 1。欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构，感受一串红的花型美。 （1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。 教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。 （2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。 教师：你们认
2、识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的？（一片一串红图片）。 教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。 教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。 2。尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。 （1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。 教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？（长长直直的花茎）怎么画？（用棉签从上往下）再画什么？（小短线样的花瓣）怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。 最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。 今天我们画的是一片一
3、串红，所以小朋友要多画几串。 （2）幼儿绘画，教师指导。 3、作品展示与交流。 教师：说说你最喜欢哪幅花，喜欢它哪里？ 教学反思： 通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。 另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并
4、付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。 中班美术水粉画一串红教案2 1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。 2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。 3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 红皱纹纸、胶水、幼儿操作材料。 一、谈话导入。 秋天
5、到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧!它是谁?有没有宝宝认识它叫什么名字? 二、观察一串红的花和叶子。 1、看一看：花的颜色、形状。看看这是什么颜色的?花长得像什么? 它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀?一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的? 2、闻一闻：花的味道。 教师与个别幼儿交流。 小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样? 三、示范、作画。 1、介绍材料： 今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我
6、们一起来认识一下。这是皱纹纸，什么颜色的?(红色)一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。 2、示范作画： 拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。 涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。 贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。 3、交代要求，幼儿作画。 教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。 四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 (展出幼儿的作品)小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么? 教学反思： 通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并
7、能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。 另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。第 6 页 共 6 页