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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园美术课件（集锦5篇） 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是本人整理分享的幼儿园美术课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.幼儿园美术课件 活动目标 1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。 2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 活动准备 1、经验准备 玩过玩具火车，认识火车；看过动画片托马斯和朋友们
2、。 2、材料准备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1、引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2、参观“火车模型展览”。 指#课件# 导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指#课件# 导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2、出示挂图“轰隆隆
3、的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指#课件# 导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3、翻开情景创意美术、绘画篇第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指#课件# 导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2、幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。 四、欣赏评议 1、师幼一齐将完成的作品展
4、示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2、游戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指#课件# 导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。 2.幼儿园美术课件 活动目标： 1、学习用手指点画梅花。 2、体验点画的欢乐。 3、培养观察本事和审美本事。 活动准备： 梅花，范画，颜料，白纸。 活动过程： 一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。 （一）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今日教师给小朋友带
5、来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样貌的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）（二）教师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎样办呢？教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎样做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：是。）那我们今日一齐做一幅美丽的梅花图！ 二、幼儿操作，教师指导。 （一）教师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好教师是怎样做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一齐做吧！ （二）幼儿动手制作，教师巡回指导。 活动结束成果展示。 3.幼儿园美术课件 教学目标： 1、学习用一次性纸杯制
6、作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手本事。 2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。 3、经过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。 教学准备： 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。 教学过程： 一、开始部分 出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上头都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。 教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有112的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时
7、。今日我们自我做一个挂表如何？ 二、基本部分 1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？ 2、介绍示范制作过程 （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、 （2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自我喜欢的颜色或花纹进行装饰。 （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。 （4）将分针时针用图钉固定在杯底
8、中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。 3、交待注意事项 （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。 （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。 （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。 （4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤。 4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。 三、结束部分 1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最终教师总结评价幼儿作品。 2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
9、4.幼儿园美术课件 活动目标 1、感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。 活动准备 1、经验准备 观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。 2、材料准备 教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第910页；记号笔、油画棒。 活动过程 一、情境导入 讲述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。 指#课件# 导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？ 二、探索发现 1、出事各种各样的纽扣，
10、鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。 2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。 指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。 指#课件# 导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？ 3、翻开情景创意美术、绘画篇第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽 扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。 4、鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指#课件# 导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画
11、，表现想象中的“纽扣王国”。 2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3、幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、欣赏评议 1、在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。 2、鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。 5.幼儿园美术课件 活动目标 1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备 1、经验准备 了解有关帆船比赛的知识。 2、材料准备 教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、
12、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。 活动过程： 一、情境导入 观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？ 二、探索发现 1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 指#课件# 导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在
13、运动时会发生怎样的变化？ 2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3、欣赏情景创意美术、绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。 指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、欣赏评议 1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。 2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 第 12 页 共 12 页