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1、文本为Word版本，下载可任意编辑美丽的烟花中班美术教案美丽的烟花中班美术教案1 活动目标: 1. 感受烟花的形态。 2. 学习用不同颜色的点 3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴趣。 活动准备:烟花课件,油画棒。 活动过程: 1. 观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。 师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、过生日、搬新家等) 总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。 2.再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现美丽的烟花。 师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课
2、件)看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢? 3. 画烟花。ci)向幼儿介绍排水画彩色的烟花,了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。(2)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花,知道用一支笔取一支,用完的笔放回原处。用底纹笔涂色时,提醒幼
3、儿要注意画面和自己衣服的整洁。及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。 4. 作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来,师生共同欣赏、分析。 美丽的烟花中班美术教案2 1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。 2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。 工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。 价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。 教学难点：
4、发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。 解决策略： 可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，大，考吧。幼师，网出，处！让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。 不同的表现有不同的口号。 一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。 1、播放烟火视频。 师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。 提问：你看到了什么样的烟花？ 2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。 提问：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？ 3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。 4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜
5、空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。 提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？ 二、学习毛线作画。 1、介绍水粉颜料、毛线。 师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作） （1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。 启发想象：看，这烟花像什么？ （2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟
6、我一起来做一做这个动作。 （3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。 除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？ “躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。 启发想象：看，现在这烟花像什么？ 小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。 三、幼儿创作，表现烟花。 1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？ 2、交代要求： 小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像有的像 现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅
7、美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？ 3、幼儿作画，教师巡回指导： 观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。 4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。 四、欣赏烟火、评价作品。 1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。 2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？ 3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序
8、清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 美丽的烟花中班美术教案3 活动目标 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能掌握两种烟花的画法。 活动准备 1、Ppt课件：美丽的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸。 活动过程 一、导入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝， 现在你们想看看美丽的烟花吗？ 二、欣赏烟花 1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。 提问：这是什么？（烟
9、花） 烟花象什么？都有些什么颜色？ （丰富词汇：五颜六色，彩色的） 2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？ 今天我们用蜡笔来放烟花好吗？ 三、示范画烟花 提问：你们想放什么样子的烟花？ 教师示范并讲解： 象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低） 象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来） 象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、结束 讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的.幼 今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！ 活动反思： 幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过
10、程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 美丽的烟花中班美术教案4 活动目标 1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。 2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。 3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备 1、白纸、刮画纸人手一份 2、铅笔若干、油画棒 3、烟花ppt 活动过程 一、谈话导入 教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人) 二、出示烟花ppt 1、教师：看，他们
11、是怎么庆祝新年的呢?(放烟花) 2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。) 3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀! 三、幼儿第一次尝试 1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。 (操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。) 2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是 3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成
12、的，烟花的造型可真多呀! 四、教师示范讲解，交代操作规则。 1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔) 2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。 3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。 五、幼儿再次操作 1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。) 2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在
13、篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。 六、结束活动 1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说) (他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!) 2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第 11 页 共 11 页