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1、六年级英语期中考试成绩分析我教六年级两个班的英语与品社。期中考试结束了， 英语成绩比五年级偏低，并且两个班成绩相差比较大。一班在乡排名为第八，二班为第四。因此需要对此进行深刻反思，重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。从考试结果反映出这样两个情况：1从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不能及时进行复习和预习， 他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在学习上存在许多不足。2从教师自身来看，学生在知识的细节方面掌握得不够扎实。另外班级较多，
2、没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自觉学习的学生则考的不太理想。 由于这部分学生占相当一部分比例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。针对以上问题，我们应该采取以下的措施：1. 从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性， 促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到学习中来。2. 注重学法指导， 开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。3. 培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。4. 优化课堂教学， 精讲多
3、练。 特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。5. 加强课后辅导工作， 特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用， 以便提高教学的及格率。期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言， 是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教学中的得失。从找问题、定措施, 从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。10 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。