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1、文本为Word版本，下载可任意编辑秋叶飘小班语言教案秋叶飘小班语言教案1 活动设计背景 小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 活动目标 1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 2学说故事中的短句：“树叶，你当我的好吗?” 3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 1感受秋天落叶的自然现象 2乐意用动作语言表达故事情节 活动准备 1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2贴绒图片，大图书一本、树
2、叶头饰一只。 活动过程 一、引出课题 1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事秋叶飘，小朋友认真听就知道了。 二、老师结合贴绒教具，讲述故事 提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。 三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的好吗?”，“好的，好
3、的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。 2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗?”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗?”幼儿一起模仿相应的动作。 四、完整讲述故事 利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 五、拓展延伸活动： 树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会
4、落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。 秋叶飘小班语言教案2 活动目标： 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 活动准备： 1、ppt课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：小班音乐秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 活动过程： 一、导入话题，回忆经验。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 二、分段欣赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ （2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？ （3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫
5、们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？ 2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。 提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ （2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？ （3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ （2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 （3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说） 三、根据课件，完整欣赏散文。 四、活动结束，情境延伸。 导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！ 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！ 树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”第 5 页 共 5 页