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1、文本为Word版本，下载可任意编辑动物之最：中班科学教案动物之最：中班科学教案1 活动目标 1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。 2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 3、激发关心、爱护小动物的情感。 活动准备 ppt：动物之最 活动过程 一、导入 谈话引起兴趣 今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？ 他们有什么特点？ 二、展开 1.组织幼儿观看课件，并加以解释。 提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？ 小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。 那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
2、比如：大象的鼻子最长等。 2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。 3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。 脖子最长的动物是：长颈鹿； 鼻子最长的动物是：大象； 耳朵最长的动物是：兔子； 跑的最快的动物是：猎豹； 最凶猛的动物是：老虎； 嘴巴最大的动物是：河马； 唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？ 5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。” 三、结束 音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？ “鼻子
3、长是大象，大象鼻子最最长”。 自然结束！ 动物之最：中班科学教案2 活动目标： 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 2、能主动探索、记录，和同伴交流。 3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 活动难点： 按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。 活动准备： 常见的动物图片（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、十二生肖操音乐 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，
4、在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。 二、基本部分 1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。 2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。 3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。 4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。 5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？ 6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。 三、趣味活动 动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成十二生肖操。 1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。 2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？ 四、结束部分 动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。 活动反思： 幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。第 5 页 共 5 页