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1、文本为Word版本，下载可任意编辑迷路的时候中班教案迷路的时候中班教案1 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片，PPT 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示PPT） 二、分段讲述 （一）幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了） 3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半部分。 1
2、、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答） 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导） 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高
3、兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 迷路的时候中班教案2 活动目标： 1、听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。 2、通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4、增强思维的灵活性。 活动准备： 故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干 活动过程： 一、迷路 导入：你们看到过鼠先生吗？他要到我家来玩，可是怎么还没有来？一定是迷路了吧！你们看见他了吗？ 二、问路 听赏故事，交流讨论。 1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的？ 2、鼠先生迷路后碰见了谁？是怎么问路的？他们是怎么回答他的.？（依次出示头饰） 3、鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路？遇见了谁？ 三、表演 试由一幼儿扮演鼠先生，一幼儿扮演鼠小姐，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。 四、讨论 假如你迷路了，有哪些办法找到家人？我们可以向那些帮助我们的人说什么？ 活动反思： 有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。第 4 页 共 4 页