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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学活动教案：有趣的单双数大班数学活动教案：有趣的单双数1 活动目标 1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 1、布置游戏场地。 （1）彤彤电影院的大牌子 （2）四排小椅子 2、材料： （1）数字卡110（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。奖励牌若干。 （2）分别110只不同的小动物。 （3）座位排号：1排110号、2排110号、3排110
2、号（排是红色，号是蓝色。） （4）大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。 （5）雪花片若干。 （6）音乐找朋友，晶码战士视频。 活动过程： 一、音乐游戏：找朋友让幼儿边唱歌边找好朋友。（教师强调一个人只好找一个好朋友） 二、认识单数、双数（出示黑板如图） 1、黑板上有什么？每一行有几只小动物，谁会用数字来表示（请幼儿放上相应的数字）。 2、小动物要出去散步了，我们让每行的小动物两个两个手拉手，排好队，（教师示范两、两排列15，幼儿操作610） 3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后，没有单的就叫双数。
3、 三、幼儿操作 1、摆雪花片：教师出题如：请你摆出5。（幼儿就摆出5块雪花片），请给这5块雪花片两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的？ 2、同上方法出示数字8。 四、巩固单双数游戏“抱双，躲单”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。 五、介绍电影票的作用。 1、师：看电影要买什么？“电影票”幼儿回答。 （教师出示大电影票。） 2、出示小电影票。 师：贝贝电影院的电影票上有什么？（个别幼儿说：2排6号。这时，还有很多小朋友不认识排和号的汉字，教师强调的指读
4、。） 3、师：这2排6号有什么用？（有幼儿答：好找座位。） 4、师：你发现了什么？（排是红色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。） 5、教师小结：对了，我们看电影院的时候要按小电影票上的号码对号入座。 六、看电影晶码战士。 1、教师发电影票并交代要求： 小朋友们拿好电影票，并仔细看一看你的电影票号是单数还是双数，单数的去单数座位，双数的去双数座位，如果做错了位置，检票员会把你请出电影院的，你就不能和小朋友们一起去看电影了，另外每个幼儿两张电影票邀请一位喜欢的客人并给客人找到座位，再找自己座位。教师引导幼儿请客人看电影时你应该说什么？表情怎么样？ 2、幼儿实践。 幼儿都坐下后教师便为幼儿
5、播放晶码战士的动画片。 活动反思： 今天给孩子上的是大班数学活动认识单、双数，活动的重点主要是通过小动物磁铁的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采用了老师先演示，幼儿发现规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。教学环节设计合理，符合幼儿的认知水平。在感知操作环节中，通过动手动脑，幼儿能自己总结归纳出110的单双数。培养了幼儿不断探究知识的欲望。整个教学活动以学生为主体，在活动中感知数学，在操作中理解数学，在游戏中增加了幼儿学习数学的兴趣。整堂课下来，课堂氛围很好，很活跃，幼儿也很投入，回答问题也很积极。这节课上下来，自我感觉也
6、还不错。没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有不足的存在。有不足，才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。 大班数学活动教案：有趣的单双数2 设计思路： 我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。 活动目标： 1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。 2、感受同伴间相互交流的乐趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类
7、动植物若干）单双数的汉字词组卡片 活动过程： 1、导入游戏“猜棋” 我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。 2、探索单双数游戏“找朋友” （1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。 （2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？ （3）小结：都能找到好朋友的数字卡
8、片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。 （4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？（猜先），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？ 3、寻找单双数游戏“捉迷藏” （1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？ （2）幼儿再次操作 （3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动） 4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。 活动反思： 今天给孩子上的是大班数学活动认识单、双数，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采用了老师先演示，幼儿发现规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。第 7 页 共 7 页