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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学数学一年级上册的教学计划 根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 （一）知识与技能。 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写020各数。 2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么
2、意义。 3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。 6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8、初步认识钟表，会认整时。 9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 （二）解决问题。 1、能用020各数表示日常生活中的一些事物。
3、 2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。 5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。 （三）情感、态度、价值观。 1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。 （1）会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 （2）会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 （3）会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决
4、问题的方法。 （4）会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。 （5）会用。会用学具学习一些数学内容。 （6）会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 （7）能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。 （8）能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。 （9）能评价。能作自我评价与评价他人。 2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5、
5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 二、教学重点、难点。 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的.开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元
6、内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、学情分析。 本学期教学一年级两个教学班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入学两班已个性初显：（2）班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加；（4）班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓励张扬，放手而爱。 四、方法与措施。 1、认真研究标准和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2、加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3、加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。 5、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。 6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。第 5 页 共 5 页