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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条 篇1 1、增进幼儿爱妈妈的情感。 2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。 环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。 一、给妈妈过生日 1、出示蛋糕，引起兴趣： 2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。 3、为妈妈唱生日歌 二、给妈妈做面条 1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？” 2、演示操作： （1）出示盘子，画面条； （2）粘贴一点配料。 3、做面条： （1）提醒孩子先画面条 （2）自由选择材料粘贴 三、送面条 “送给妈妈吃面条的时
2、候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。 在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。 但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究： 1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。 2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看
3、不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。 3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。 4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。 小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条 篇2 活动目标 1.增进幼儿爱妈妈的情感。 2.锻炼幼儿撕纸的小手的灵巧性。 3.培养幼儿对美术的兴趣。 活动准备 1.课件-动画片：妈妈在哪里 2.纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜
4、叶、荷包蛋、肉等） 活动过程 一、导入 1.谁想说一说，你的妈妈是干什么工作的？（让幼儿简单说一说） 小朋友的妈妈工作很辛苦，下班后，要给小朋友做饭，洗衣服。 2.今天，我们给妈妈做一碗面条好不好？ 二、展开 1.歌曲我的好妈妈 教师带领幼儿一起唱我的好妈妈引起兴趣 我们给妈妈端上一杯茶，再来做一碗面。 2.给妈妈做面条 （1）演示操作： 出示盘子 撕纸面条 粘贴一点配料。 3.幼儿做面条： （1）提醒幼儿一条一条的撕纸 （2）放在盘子里 （3）用彩纸撕配料 4.送面条 （1）送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话呢？ 让妈妈听了心里甜甜的。 （2）幼儿相互说一说，对妈妈说的话 三、结束 动
5、画片妈妈在哪里 小朋友，你们看看动画片里的妈妈在哪里？在干什么？ 有时间我们再给动物妈妈做一碗面好不好？ 让幼儿在自然轻松的气氛中结束活动。 小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条 篇3 活动目标 1让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。 2练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。 3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。 4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。 难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。 活动准备 1.纸盘子与幼儿数同等。 2.纸张每个幼儿一张。 活动
6、过程 1.开始 老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习我的好妈妈这首歌。 2.进入主题 （1）教师引出我们刚才唱了我的好妈妈这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢？幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀？幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好？幼儿：好。 （2）开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。 （3）教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自
7、己做面条，老师巡回指导。 3.活动结束 4延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。 教学反思 （1）小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。 （2）由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。 （3）在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。 2活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完
8、成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。 3如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。 小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。 小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条 篇4 活动目标 1、结合故事情景表现老鼠妈妈做面条的肢体动作，感知音乐AB乐段结构和不同风格。 2、能在游戏中感受与表现音乐，体验韵律活动的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、喜欢参加音乐活动，
9、体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 音乐，做面条的前期经验，图谱 活动过程 （一）倾听音乐，感受音乐旋律 1故事导入 2欣赏音乐第一遍，提问：哪一段音乐是鼠妈妈做米面，哪一段音乐是小老鼠出来了？鼠妈妈是怎么做米面的呀？ （二）分段欣赏，理解音乐结构 1欣赏音乐A段第一遍：做面条时先做什么后做什么? 2欣赏音乐A段第二遍：提问：鼠妈妈把面条做好了说了一句什么话（舟山米面做好类）？做米面第一步干什么？第二步干什么？第三步？第四步？接下来说了什么？ 3欣赏音乐A段第三遍，出示图谱，幼儿学做面条。 4欣赏音乐B段第一遍：教师示范，提问：谁来了呀？小老鼠来了鼠妈
10、妈在干什么？还做了什么动作？哪一句话的时候伸懒腰。 5.欣赏音乐B段第二遍，幼儿当妈妈，教师当小老鼠，引导幼儿用“睡一觉，睡一觉，伸懒腰”的方法感知音乐。 6.欣赏音乐B段第三遍，师师角色扮演，引导幼儿感知玻璃瓶打碎时妈妈要抓住小老鼠问米面好吃伐的游戏玩法。 （三）通过游戏，表现音乐旋律 1教师当小老鼠，幼儿当鼠妈妈，幼儿围圈做游戏。 2请客人教师来当小老鼠，幼儿围圈游戏。 活动反思 音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。第 9 页 共 9 页