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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言活动桃树下的小白兔教案大班语言活动桃树下的小白兔教案1 活动目标： 1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。 2.学说把桃花瓣当成句式；经验迁移，大胆续编故事。 3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。 活动准备： 1.教师教具准备：自制ppt课件桃树下的小白兔、自制信封一个、自制桃花瓣一片。 3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。 活动过程： 一、情景导入，引出故事。 师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。 （ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？ 2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？
2、美在什么地方？ 3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？ 二、初步理解，训练说话。 （一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。 1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？ （引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？ （二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。 提问： 1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？ 2.它们把桃花瓣当成了什么？ （三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。 1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？ 2.它
3、们把桃花瓣当成了什么？ （四）课件配对操作，加深对故事的理解。 （五）结合故事，幼儿讨论。 1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？ 2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？ 师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。 3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？ （六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。 1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？ 三、完整欣赏，感受意境。 提问：听完这个故事，你有什么感觉？ 四、活动延伸，续编故事。 1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花
4、瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧. 2.幼儿大胆想象并绘画。 3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。 五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！ 1、幼儿园大班语言ppt课件：桃树下的小白兔 2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔 3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔 大班语言活动桃树下的小白兔教案2 活动目标： 1、初步理解故事，感受故事优美的意境。 2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。 3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。 活动准备： 白板软件。 活动过程： 一、导入：兴趣吸引。 师：春天到了，
5、桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！ 师：小白兔看到桃花会怎么做？ 二、欣赏理解故事。 1、教师讲述故事第一部分。 （1）小白兔住在哪里？那里怎样？ （2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？ 2、讲述故事第一小段。 提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？） （1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ （2）老山羊收到花瓣说了什么？ 3、讲述故事第二小段。 提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？） （1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ （2）小猫要用发夹干嘛呢？ 4、幼儿自己看图讲述看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢
6、？请幼儿个别讲述。 5、讲述故事最后一段 看，小动物们在干嘛啊？小白兔和朋友们围着桃树做什么？ 三、小结。 小动物们收到了小白兔寄来的礼物，它们心里会怎么想呢？小白兔看到大家都收到它的礼物很开心，它会怎么想呢？ 四、拓展思维，迁移提升。 师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它们会把花瓣拿来做什么？ 你喜欢小白兔吗？为什么？ 五、完整讲述。 现在请小朋友拿出幼儿画册，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲。 大班语言活动桃树下的小白兔教案3 活动目标 1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。 2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白
7、兔的花瓣，我就把它当成送给”进行创造性讲述。 3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。 难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成送给”进行讲述。 活动准备 故事 PPT、小动物图片 活动过程 1.观察图片，谈话，引出活动课题。 （1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔） 春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落
8、下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？ （2）展开想象，相互交流 师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？ 2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 （1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。” 问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流） 故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。 （2）讲述故事第二部分，提问： 提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签
9、） 完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片） “还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？ 师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。 （3）听故事最后一段，感受小兔子的美。 提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。 3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。 师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什 么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？ 总结：小白兔看
10、到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。 4迁移经验，用创造性地语言进行表达。 师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？ 你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成送给”的句式创造性地讲述。 小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴一起分享，给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物
11、去跟其他小朋友分享吧。 活动延伸： 户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活动室。 找一找还有那些植物是先开花后长叶子。 大班语言活动桃树下的小白兔教案4 目标： 1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 准备： 幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程： 一、引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！ 一天，小白兔在池塘边见到了许多粉
12、红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论、发言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一书。 二、自由阅读：请小朋友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？ 教师巡回个别指导教师提问： 1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？ 2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？ 3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？ 4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？ 5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？ 6、后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？ 三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？ 四、教师提问，幼儿讨论。 1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？ 2、你们喜欢小白兔吗？为什么？ 五、故事迁移： 如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。第 11 页 共 11 页