《中班美术教案：奇妙的海底世界.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案：奇妙的海底世界.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术教案：奇妙的海底世界中班美术教案：奇妙的海底世界1 一、内容 1、播放PPT。 2、幼儿讨论。 引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？ 二、水墨玩色，引入活动。 1、感受水墨，推进活动。 引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！ 2、提出要求，鼓励创新。 引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。 （1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。 （2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。 3、幼儿创作，巡回指导
2、。 引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。 三、借形想象，大胆创作。 1、观察画面，借形想象。 引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？ 引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。 2、自选材料，推进活动。 引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。 3、提出要求。 （1）想想要做哪些鱼儿，需要用
3、什么形状的叶子。 （2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。 4、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小朋友，快去试一试吧！ 四、幼儿欣赏，作品互评。 中班美术教案：奇妙的海底世界2 活动目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备： 1.幼儿已欣赏过海底世界视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐水族馆。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.谈话活动。 教师：我们
4、一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流) 通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。 2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 教师：你想制作些什么?准备怎么做? (2)幼儿分小组讨论。 (3)请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
5、 (2)教师适时帮助有困难的幼儿。 4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。 教学反思： 通过画海底世界让我从中发现了以下几点 1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺 2、涂色均匀和颜色搭配不够完善 3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达 4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。第 5 页 共 5 页