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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 幼儿园小班教案颜色对对碰幼儿园小班教案颜色对对碰1 活动目标 1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。 2、巩固对几种常见色的认识。 3、理解歌词，学唱歌曲。 活动准备 经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。 课件准备：颜色歌歌曲视频；颜色朋友在哪里歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。 材料准备：各种常见色的绸带人手一条。 活动过程 一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色 你从视频中听到了哪些颜色？ 你能在班级中找到这些颜色吗？ 二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲 1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。 2、播放歌曲音频及图
2、片第二遍，熟悉歌曲旋律。 3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。 三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱 1、尝试替换歌词。 2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。 四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握 1、教师讲述玩法。 2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。 幼儿园小班教案颜色对对碰2 活动目标： 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动准备： 1、绘本小蓝和小黄 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 活动过程： 一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸
3、爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ （二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄
4、色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班教案颜色对对碰3 设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。 活动目标： 1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带
5、来的乐趣。 2、乐于和同伴分享自己的发现。 3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的变化。 2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 活动过程： 一、导入： 清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色
6、的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。 变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化? 3.幼儿根据自己
7、所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。 4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。 它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。 二、展开： 1、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 (1)师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为
8、每组准备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 (2)教师讲解操作时注意事项。 师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 3、幼儿说说颜色的变化。 (1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些? 师幼小结：在我们周围，到处是各种各
9、样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。 4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 1)师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 2)教师讲解操作时注意事项 师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求: (1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。 (2)要在纸上做好记录。 3)幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红+黄=
10、橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范) 老师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。 小结：幼儿说说颜色的变化 引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 师幼共同朗诵儿歌 活动结束： 1、收拾并整理。 2、鼓励小朋友下次来玩颜色。 宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不
11、用谢”自然结束。 延伸活动： 红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你们刚才变出的颜色画一画吧。 活动反思： 颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活
12、动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。 不足： 1.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。 2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。 幼儿园小班教案颜色
13、对对碰4 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 1、绘本小蓝和小黄ppt。 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 一、故事小蓝和小黄导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色
14、的？ 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 四、到室外找颜色 是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班教案颜色对对碰5 活动目标 尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。 巩固对几种常见色的认识。
15、 理解歌词，学唱歌曲。 活动准备 经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。 课件准备：颜色歌歌曲视频；颜色朋友在哪里歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。 材料准备：各种常见色的绸带人手一条。（可用其他有颜色的玩具或气球替代） 活动过程 播放歌曲视频颜色歌，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。 你从视频中听到了哪些颜色？ 你能在班级中找到这些颜色吗？ 播放歌曲音频、伴奏及图片颜色朋友在哪里，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。 今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。 1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。 歌曲中出现了
16、哪几个数字？ 颜色朋友是谁？ 2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。 3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。 播放歌曲伴奏颜色朋友在哪里，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。 1、尝试替换歌词。 红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？（黄色、蓝色、绿色等） 2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。 播放歌曲伴奏颜色朋友在哪里，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。 1、教师讲述玩法。 1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。 2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。 3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼
17、儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。 4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。 2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。 活动延伸 在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。 幼儿园小班教案颜色对对碰6 活动目标： 1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。 2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。 3.让幼儿学会初步的记录方法。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。 活动过程： 1.
18、教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。 (1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色) (2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色) (3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。 2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。 (1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。 (2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。 (3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的
19、实验结果。 3.游戏：看谁说的对又快 (1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。 (2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。 4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。 (1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢? (2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。 (3)教师展示幼儿的作品。 5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。第 15 页 共 15 页