《宇宙的边疆》精编ppt课件.ppt

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1、 只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。 爱因斯坦 理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。 费尔巴哈 假如星星一千年才出现一次，设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。 拉华爱默生论自然 宇宙的边疆卡尔萨根夏日星空导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔萨根 的探索成果宇宙的边疆。 卡尔萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究

2、中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普利策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙等。 作者简介 卡尔萨根卡尔萨根与海盗号着陆器 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点： (1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主

3、题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 解说词的文体特点 (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 (3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 宇宙结构示意图旋涡星系M81草帽星系椭圆星系八大行星运行轨道示意图火星上巨大的火山，火山口直径80千米火星大峡谷 探 索 宇 宙大爆炸宇宙的诞生宇宙

4、是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。星系开始形成由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体、宇宙尘埃等物质构成的天体系统叫做“星系”。星系已形成银河系银河系是包括我们的太阳和太阳系在内的一个巨大的恒星系统八大行星运行轨道示意图太 阳 系太阳系动态图人类的摇篮地球文明的摇篮地球整体感知 作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地球80亿光年；(7)这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”我们现在离地球200万光年；(10)现在离地球4万光年，我们正处于密集的

5、银河中心 ；(11)我们现在已经回到了我们的后院离地球1光年的地方；(15)我们现在来到我们星系的行星上；(16)我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。(17)整体感知 1.本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序： 宇宙星系（星系群、子星系）恒星 太阳系 行星 由远到近宇宙星系恒星太阳系 地球空间顺序(大尺度空间向小尺度空间推进介绍的）7 星系10 本星系群11 银河系15

6、慧核17 地球离地球80亿光年离地球200万光年离地球4万光年离地球1光年回到了浅蓝色星球 由大到小顺序段落 名称本文顺序：空间顺序 （由远到近、由大到小）2.这样的说明顺序，好处在于： (1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 (2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇

7、宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 3.根据说明顺序，文章分为五部分：一.（16）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；二.（711）介绍星系；三.（1214）介绍恒星；四.（1516）介绍行星和太阳系；五.（1718）回归到人类的家园。问题探究 探索宇宙时，应该具有什么精神？勇于怀疑 富于想象文中的哪些段落体现着作者的怀疑和想象？我们回过头来会猛然发现这么多的段落都在提到怀疑和想象，看来人类对宇宙奥秘的探索确实需要这两种精神，难怪有人称卡尔萨根被为“怀疑论的马丁路德金”并且怀疑和想象的内容“外形有无差别”“社会形态是否一样”“智能生命”“文明现象”和我们儿时的

8、好奇是一样的，我们常常说“人外有人，天外有天”，其实我们还可以说“宇宙辽阔无垠，很可能天外有人”。问题探究 找出课文中抒情议论的句子，说说大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明。有何作用？ 问题探究 找出课文中抒情议论的句子，说说大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明。有何作用？ 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣，议论和抒情不仅不干扰介绍，反而使介绍更具科学和人文内涵。问题探究说说大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明。有何作用？ 作者将强烈的议论和说理融为一体，正是本文

9、的一大特色。作者的议论和抒情很多，但没有冲淡说明的文字，而是和说明议论自然契合，传达了作者对宇宙和人类的认识，不但能感染读者，还能启发读者思考。读者也最讨厌干巴巴地罗列数据的解说词，解说就是为了让观众明白，更感兴趣，所以好的解说词是形象生动的。问题探究 1.本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？ 课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或

10、旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵”等。 抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情。议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用 在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 2.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容

11、易混乱，视觉画面也不好协调。 3.作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。整个宇宙的自然法则都是一样的。宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。3.作者对宇宙有怎样的认识？ 4.作者对人类有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来

12、，却取决于对宇宙的了解程度。人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 5.课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 6.统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？ 继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙

13、的了解程度，寻找我们更为美好的家园。思考领悟1.课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 一部分同学认为“宇宙没有中心，没有边疆”因为“宇宙辽阔无垠、茫无际涯，范围之大，难以想象”；另一部分认为“宇宙有中心”因为“80亿光年是我们已知的宇宙中心”；还有一部分比较全面认为“宇宙有已知的中心也有一致的边疆”根据“80亿光年是我们已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之滨”。 思考领悟小结：所谓边疆中心都是对宇宙探索已知范围之内，未来还要我们这一代继续探索，那么中心边疆也会随之变化。 有，是暂时的； 没有，是扩张的； 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而

14、不断地扩张。思考领悟 2.近几年来，地震频发，气候变暖，沙尘暴盛行，不可再生资源面临枯竭的境地。那么，在这样的历史条件下，人类探索宇宙有何积极意义？有助于人类走出去，发现新的星球，迁移人类。有利于人类引进来，开发利用新能源，为我所用。探索是人类的天性，飞行是人类的爱好，任何有关宇宙和探索的话题都能引起整个社会的巨大兴趣，宇宙探索的兴趣有助于增强社会的凝聚力，有助于激励社会的进取精神。增强民族的自信心和凝聚力。探索宇宙的神奇与奥秘，了解宇宙。探索人类的起源。 探索地外文明，做文化交流。 寻找另外适合人类居住的家园。总之，人类的未来取决于对宇宙的认识，只有很好地认识宇宙人类才有可能更好地生活。写作

15、特点(1)善用比喻 把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。把地球上的人比作尘埃等等。(2)巧用拟人 “海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她。 (3)笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。 (4)语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理

16、解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味。主旨感悟主旨感悟 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。写作借鉴(1)平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。(2)生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。(3)本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必

17、须随时随电视画面而改变说明的内容。学习科学精神，探索宇宙未来宇宙的边疆（电视片宇宙的解说词）清晰的顺序优美的语言由远到近空间顺序清晰明了便于把握善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理存在否？随人类认识而不断扩大板书：目标检测概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？明确：宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，这里的“边疆”既指地球，也指人类对宇宙的认识。地球远不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云，所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”；人类对宇宙这个大海的认识才刚刚开始，“海水才刚刚没及我们的脚趾”。这是一篇介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到

18、内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。目标检测作者不仅介绍相关的宇宙知识，还发表自己的见解。结合上下文，说说你对下列句子的理解。 (1)有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。有的恒星旋转平稳均衡，有些恒星是因快速旋转而变了形。作者以拟人的手法，生动形象地描述，仿佛向我们展示了不同恒星的性情：有的稳重沉静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。目标检测(2)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的世界，没有想象，我们就处处

19、碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。 对于未知领域的探索是需要怀疑和想象的，想象是科学的翅膀，敢于想象，并不断地探索验证，所谓“大胆假设，小心求证”怀疑否定旧知，产生新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成，和谐统一。作者不囿于介绍宇宙知识，还发表自己的见解。课后练习一、本文是一部大型电视片的解说词。说说作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。二、

20、作者不仅介绍相关的宇宙知识，还发表自己的见解。结合上下文，说说你对下列句子的理解。1.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。2.这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。3.我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。4.因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际

21、空间永恒的黑夜里。 人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 宇宙大部分是虚空（当然不是绝对的真空），所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。5.宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。6.我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。三、作者带领我们遨游宇宙后说：“人类返回家园的长途旅行已经开始”。那么，请你做解说员，向大家介绍一下地球的情况。设题意图：扩展学习内容，让学生了解地球，了解人类。培养他们珍爱地球环境，珍惜美好生活的意识。参考答案：略。