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1、文本为Word版本，下载可任意编辑健康活动照镜子中班教案健康活动照镜子中班教案1 活动内容：照镜子 活动目标： 1、学习保持衣着整齐的方法。 2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。 活动重点：学习保持衣着整齐的方法。 活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦 活动准备：1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事照镜子 活动过程： （一）开始部分： 欣赏故事照镜子，引导幼儿讨论。 1、教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？ 2、教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检
2、查自己的衣帽是否穿戴整齐。 （二）基本部分： 1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。 2、教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3、教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 3、听儿歌做整理衣服的练习。 （三）结束部分： 玩游戏照镜子 1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理
3、衣服的动作。 3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。 教学反思： 在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。 健康活动照镜子中班教案2 活动目标： 1.学习保持衣着整齐的方法。 2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。 活动重点： 学习保持衣着整齐的方法。 活动难点： 知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦 活动准备： 1.小镜 2.幼儿用书 3.故事照镜子 活动过
4、程： 一、开始部分 欣赏故事照镜子，引导幼儿讨论。 1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？ 2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。 二、基本部分 1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。 2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 3.听儿歌做整理衣服的练习。 三、结束部分 玩游戏照镜子 1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。 3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。第 4 页 共 4 页