《我是小小解放军》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我是小小解放军教案我是小小解放军教案 篇1 活动目标： 1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。 2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。 3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、 2、磁带、录音机 3、布置好场地 活动过程： （一）开始部分 幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。 （二）基本部分 1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。 2、幼儿练习匍匐前进

2、，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。 3、比赛游戏“我是小小解放军” 老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行23次） （三）结束部分 幼儿随音乐跟老师做放松运动 活动反思： 解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练

3、习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。 我是小小解放军教案 篇2 活动目标： 发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。 发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。 活动准备： 沙包、电网。 活动过程： (一）导入部分 1.幼儿列好对，听教师口令。幼儿进入活动场地。 2.幼儿听音乐

4、跟着老师做运动。 （二）我们的身体会移动。 （1）教师：小朋友想不想做解放军，解放军站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击，左边，右边。 （2）刚才派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮忙，你们愿不愿去啊。可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些） （3）讲解示范。 师：你们会爬吗？请每个幼儿爬一次，提问总结：谁碰到了电网？为什么会碰到？应该怎么做才会不碰到电网？ 老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。 （4）分两组练习，老师指导。 练习提

5、醒幼儿注意要把整个身子放平。要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的？练习时要求注意速度要迅速、灵活。 （5）教师：训练完毕，奔赴前线，向后转,教师讲解过程。（请一个孩子示范）（四）打坏人组织幼儿游戏。 示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前进过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。 （五）教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息 （六）放松活动解放军们，现在我们回营，准备迎接下一个任务。 我是小

6、小解放军教案 篇3 设计意图： 解放军是崇拜的对象，长大了能当一个解放军是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理，我设计了争当一名解放军的活动，有助于树立远大的理想，宏伟的抱负。使幼儿在亲身的体验中，感受那份神圣，感受那份自豪。 活动目标： 1、培养幼儿机智，勇敢、最守纪律的好品质，以此树立远大的理想。 2、通过活动，发展幼儿的投掷力，培养幼儿的合作。 活动准备： 饮料瓶若干(为手榴弹) 大纸箱两个(为碉堡，一个是红色，一个是蓝色) 活动过程： 1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 师说：“孩子们，解放军叔叔是我们小朋友都熟悉的，他们今天咱们玩一个新游

7、戏我是一名解放军，你们喜欢做解放军吗?(幼儿齐声回答，喜欢) 那么今天我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，好) 2、教师说明活动的过程和基本要求 幼儿分成两队，一个是红队，一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱，蓝队对着红色纸箱，每一名幼儿都要去炸碉堡，中途要绕过障碍，听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量，投中最多的队取胜。 3、幼儿分组进行游戏 把幼儿分成人数相等的两个小组，还安排了几个小朋友，做中途障碍物，游戏开始。 中间替换做障碍物的小朋友，让他们也参与到游戏区中去。 4、游戏结束。 清点手榴弹的个数，对优胜者给于表扬和鼓励。 带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。 活动反

8、思： 此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识，也进一步锻炼了幼儿身体机能，培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望，体验了当一名解放军的自豪和荣耀。 我是小小解放军教案 篇4 活动目标： 1、通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。 2、在游戏的情境中培养幼儿勇敢、团结、合作的精神，体验运动合作带来的快乐。 活动准备： 过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、洋娃娃若干、自制担架20个等。 活动流程及主要提问设计： 通过动作模仿，激发幼儿学做解放军的欲望。 1、个别幼儿模仿做解放军的动作。 2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。 通过游戏，发展幼儿的

9、平衡能力。 1、徒手练习（金鸡独立、斗鸡）：怎样让自己的身体稳稳地站住？ 2、器械练习（走勇敢者之路）： (1)幼儿熟悉场地，分散练习，教师巡回指导。 (2)分享交流：你刚才玩了什么？你是用什么好办法让自己稳稳当当的通过的？ 小结：保持平衡的方法（伸开双臂左右借力保持平衡；转移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓励自己等让自己保持平衡）。 两两合作，共同完成任务。 执行任务 1、布置任务：跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小朋友抬担架走过独木桥将伤员送到医院。 2、幼儿游戏，教师观察幼儿在营救伤员过程中的情况。 你是和谁一起完成任务的？你们是怎样顺利通过独木桥的？ 小结

10、：两人合作抬担架，一定要控制好脚步的快慢，才会稳当。 感受通过努力获得成功的快乐。 1、跟着音乐做放松活动：我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的快乐。 2、颁发奖章。 我是小小解放军教案 篇5 游戏目标 1、能单手将沙包向前投掷4米左右。 2、愿意像解放军学习，认真练习投掷动作、不怕累。 游戏准备 1、宽敞、平坦的场地，画投掷标志线。 2、纸球或有一定分量的沙包。 游戏玩法 情景导入：小朋友长大了愿意当一名光荣的解放军战士吗？解放军的各项军事技术水平都非常高。今天，我们要练习投掷的本领，长大了才能够把手榴弹扔得很远。下面，我们就开始练习投掷动作，看谁学得认真。 游戏一“比一比” 1、幼儿

11、分成两排，第一排幼儿手拿沙包做好准备。听到投掷指令后，把手中的沙包向前方投出，然后观察自己的沙包落到第几条标志线附近，选出投掷最远的幼儿，然后把沙包交到第二排幼儿的手里。 2、第二排幼儿投掷方法同第一排。 3、请投掷最远的幼儿介绍经验，其他幼儿注意观察他们投掷的姿势和动作。 游戏二“一帮一” 1、投得远的幼儿自己找帮助对像，分别站在起点线投掷，互相切磋投掷动作。 2、根据实际情况可投掷几次。 3、结束：表扬投掷动作认真、进步快的幼儿，然后有精神地原地踏步，一起喊口号“学习解放军、投掷本领强，一二三-四！” 分散游戏 投掷沙包。每位幼儿一个沙包，练习投掷。 写给老师的话 1、投掷标志线可根据本班

12、幼儿的情况设定。 2、教师关注投掷有困难的幼儿，鼓励他们像解放军学习，认真练习，不怕累，不怕困难。 3、在游戏中鼓励幼儿互相帮助。 我是小小解放军教案 篇6 活动目标： 1、掌握投掷的基本要领，发展凝神注视看得清，瞄得准。 2、学习向同一目标物投掷。 3、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。 活动准备： 沙包人手一个，手榴弹人手一个预先设置好敌人碉堡 活动过程： 一、热身运动 师：小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？（幼答）为什么？ 那今天我们来学做一名解放军。 跟着音乐学做解放军做动作。 二、练习投掷 1、师：一个个小小解放军精神真饱满。你知道解放军叔叔平时都做些什么吗？（幼儿回答） 解放军叔叔

13、每天都要做训练，今天我们小朋友也来做解放军，也要来训练哦！今天我们重点训练的项目就是投掷。 （出示沙包）提出要求：投沙包时大家要战在同一边，向另外一个方向扔去。幼儿练习投沙包，教师观察。 师：你是怎么来投掷的呢？（请个别幼儿示范、比较）怎样投得更远？ 教师示范：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手举起沙包在肩上方，投沙包时要看准前方目标，用力扔出去。 幼儿集体练习，教师指导。 2、技能大比拼、比比谁投得远 师：小解放军们学会了投掷，接下来可要来进行一个比拼喽，看看哪个小解放军技能掌握的好，会把沙包扔得很远。 幼儿分组比赛，奖励第一名小朋友。 3、实战演习、向目标物扔手榴弹 （1）教师介绍手

14、榴弹 （2）师：孩子们，你们的技能掌握的很好，所以解放军司令给我们一次演习的机会。看，那边是敌人的碉堡，我们要把我们的手榴弹用力投向敌人的碉堡。 （3）幼儿分三组分别向敌人的碉堡扔手榴弹，比比哪组扔的最多、最快，哪组就获胜。 三、放松活动，整理回活动室。 师：今天，我们小小解放军圆满地完成了训练任务，现在让我们来放松一下吧。 幼儿做放松运动，排队回活动室。 我是小小解放军教案 篇7 我是小小解放军这堂情境模拟课的教学内容为“行进间向后转走和蹲距式跳远”，为了使这两项内容较合理地串联起来，根据四年级学生模仿能力强、崇拜解放军、乐于挑战等特点，我拟定了“我是小小解放军”这个教学主题，通过创设军事训

15、练的情境，让学生在模拟军营生活中学习体育知识与运动技能，培养良好的集体主义精神，形成乐观开朗、积极向上的学习和生活态度。 一、教材分析 本课的教学内容“行进间向后转走”是在行进间向左（右）转的基础上开展的，当学生能够较好地掌握行进间向右转动作时，对这个内容应该是稍作引导就可以解决的，它的难点在于步伐要与令合拍，也就是要求学生能自喊自练，这对四年级学生来说，有小小的难度，需要反复的练习才能解决；而“蹲距式跳远”出现在走（跑）几步后，单脚起跳，双脚落地的动作后，当学生掌握单跳双落的技术后，只要在腾空与落地方面采取些手段，就能让学生基本掌握的。 二、学情分析 本课的教学对象为四年级学生，这个年龄段的

16、学生课堂纪律比较好、已经具有一定的运动技能，并且模仿能力强、自主学习的水平也有一定的提高，因此，通过模拟军营训练的情境，比较适用于他们。 三、教学目标 1、初步学习行进间向后转走和蹲距式跳远动作，能积极学习，基本完成动作。 2、发展学生协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，提高控制身体的能力及观察力和时空感。 3、提高整体动作协调一致和合作能力，培养勇敢、果断和克服困难的精神。 四、教学重难点及解决办法 重点：单脚用力起跳，双脚轻巧落地 难点：屈膝缓冲、平稳落地 对于重难点，一方面通过创设良好的学习、竞赛环境，另一方面采用教学卡片、示范讲解、个别辅导、小组学习等手段进行突破。 五、教学流

17、程 在课的导入时，我富有激情地对学生说：“今天，我接到北仑区人民武装部的通知，要抽取*学校*班的同学开展一次军事演习，你们有没有决心和信心完成这项光荣而艰巨的任务”，以四年级学生的身心特点，学习兴趣应该很快就可以被调动起来，为整堂课的顺利开展打下了良好的开端。然后，通过游戏“高矮胖瘦”来吸引学生的学习注意力，同时，告诉他们快速反应和一切行动听指挥是军人应具备的素质；游戏后开展队列队形教学，这时，教师要根据学生的已有水平进行教学，起点过高或过低对于学生的学习兴趣都会造成一定的打击，因此，可以先试探性地练习行进间向右（左）转走，如果学生不会的话，那就通过原先画好的“大脚印”，让他们根据图示，在教师

18、的引导下开展学习，如果学生已经掌握行进间向右转走时，那就可以通过教师的讲解示范和分解练习就可以帮助学生掌握这项技能。 队列队形后，安排了一段搏击操，目的是为下面的蹲距式跳远做好必要的准备，预防运动伤害事故的发生，教学时，学生成大间隔散开，在教师的带领下，一起练习，相信学生对新颖的搏击操一定很感兴趣，运动激情可以再次被点烯， 本课的主要教学内容是蹲距式跳远，一开始，通过引出军事演习时，遇到沟壑怎么办？让学生带着问题，分组进行体验、然后集体交流、展示本领，一般情况下，学生多数会采用助跑几步跨跳过去，单脚或双脚落地的动作，然后，教师在肯定学生表现的同时，引导学生讨论：两种动作，你会选哪一种，为什么？

19、学生在思考、交流中，会有不同的答案，接下来，教师可以从安全的角度告诉学生双脚落地会比较安全。在达成共识后，问题又产生了：双脚如何落地才能保证安全呢？在一番练习后，答案肯定是双腿屈膝缓冲落地的办法，这样，不知不觉中，教学难点迎刃而解了。最后，教师再抛一个问题：如果沟壑比较宽怎么过呢？这时的场地由原先的跃过一个横放的小垫子变成两个甚至三个，学生小组练习后，集体交流，有的会说助跑快点、有的会说跳得高点等，这时，教师在学生总结经验的前提下，可以将教学卡片拿出来，卡片上的口诀为“直线助跑节奏好，单脚踏跳跃起高。两腿屈收靠近胸，后跟着地呈半蹲。”每个小组发一张，让他们围起来，从字面意思来想像动作的影像，就

20、像放电影一样，先对完整动作有个预演，为学习整个动作作好准备，学生自主合作学习时，教师一边巡视，一边帮助学生一起解决不理解的动作要领，也可以引导学生边想像，边演练，使一些动作要领深深地扎进学生的记忆里，最后，学生在对动作理解的程度上，让他们展示动作，通过这种教学卡片、学生自主、合作式的学习，效果一定会比教师手把手教来得好。等学生基本掌握动作要领后，可以根据学生的能力差异，加宽或缩近沟壑的远度，既可以培养他们向难度发起挑战的进取精神，也不会打击能力较低的学生，达到人尽所能的发展效果，让每个学生在参与运动中体验成功与进步的快乐。 结束部分，我设置了一个军训结束乘坐小船返校，小军人们将小脚伸进海水中不断的抖动嬉戏，让清凉的海水冲刷训练的疲惫，而我则扮演海洋之王的角色，在海洋中穿梭，寻找食物，当我发现小脚时，就会竭力扑上去，小军人们当然是训练有素，快速地将脚收到了船上，这样，折腾一翻后，我大大地满足了孩子们的成就感，在一阵欢笑中，我的课也就结束了。第 16 页 共 16 页