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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案扣纽扣含反思幼儿园小班教案扣纽扣含反思1 设计背景 幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了扣钮扣的活动。 活动目标 1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。 2、学习穿衣服和扣扣子的方法。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 重点难点 重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。 活动准备 收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。 活动过程 1、老师穿一套
2、平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？ 2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？ 3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。 4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。 5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。 教学反思 活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服
3、放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。 通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。 幼儿园小班教案扣纽扣含反思2 教育目标： 1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。 2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。 2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。 活动过程： 1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。 2、结合PPT
4、，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。 （1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。 提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？ 小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。 （2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。 小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？ 3、游戏：帮小动物找纽扣。 （1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，
5、帮小动物把纽扣装上去。 （2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给了谁？送得对不对？ 4、情感拓展： 教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。 活动延伸： 区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。 反思总结： 倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围， 由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法 等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。第 5 页 共 5 页