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1、物态变化主题知识点要求物态变化 生活环境中常见的温度值 物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系 影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用认识 固、液、气三种物态及其基本特征 水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象 熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别理解 正确使用温度计测量液体的温度 操作 固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义 水沸腾时的规律，理解沸腾图象探究一、温度和温度计1温度冷热程度摄氏度(1)概念：表示物体_的物理量(2)单位：_，符号：_.冰水混合物(3)规定：1 个标准大气压下，将_的温度规定为0 ，将_的温度规定为 100 .沸水2温度计热胀冷缩(1)原理：根据液体
2、_的性质制成选择：看清温度计的_和_放置：温度计的玻璃泡要_在被测液体中且玻璃泡不能接触容器底或容器壁完全浸没读数：要等温度计的示数_；读数时温度计_待测液体；视线应与温度计内_记录：记录_和_稳定后再读数不能离开液柱的上表面相平取：取出温度计(2)正确使用量程分度值数值单位构造量程分度值用法测温液体体温计玻璃泡与直玻 璃管间有缩口35 42 0.1 可离开人体 读数；使用前要甩一甩水银实验室温度计玻璃泡与直玻 璃管相连20 110 1 不能离开被 测物体读数； 不能甩煤油寒暑表玻璃泡与直玻 璃管相连30 50 1 直接读数酒精相同点利用液体热胀冷缩的性质制成3常见的三种温度计已知温度计量程，
3、被测温度应在其量程内不知量程，被测温度应在所选温度计的液体的沸点和凝固点间的温度范围内二、 熔化和凝固固态液态液态固态1熔化：物质由_变为_；凝固：物质由_变为_(1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热量，温度不变(2)常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等(3)晶体的熔化和凝固图象图41(4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固时的温度叫凝固点2晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体(1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热量，温度不断下降(2)常见非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等(3)非晶体的熔化和凝固图象图42没有3非晶体：熔化时，_固定熔化温度的固体熔化不能
4、写成“溶化”和“融化”同一种晶体的熔点和凝固点相同三、汽化和液化1汽化液态气态吸热(1)概念：物质从_变为_的过程，汽化需要_(2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在_过程中逐渐_，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在_过程中逐渐_，到达液面后破裂规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变沸腾图象(如图 43 所示)图43(3)探究水的沸腾实验上升变小上升变大蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量不同点发生部位液面内部、液面同时进行条件任何温度达到沸点继续吸热程度缓慢剧烈温度变化降低不变影响因素 液体温度的高低； 液体表面积的大小； 液体表面空气流动的快慢
5、液面气压的高低(5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关，气压增大，沸点升高(4)蒸发和沸腾的异同(1)概念：物质从_变为_的过程，液化需要放热(2)液化的两种方法：_和_(3)常见的液化现象烧水时，壶嘴上方出现 “白气”夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”雾与露的形成冬天，嘴里呼出“白气”夏天，冰棍周围冒“白气”生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气2液化气态液态降低温度压缩体积四、升华和凝华1升华固态直接气态吸热(1)概念：物质从_变成_的过程，升华需要_(2)常见的升华现象灯泡内的钨丝变细冰冻的衣服变干樟脑丸会渐渐变小甚至消失利用干冰人工降雨碘容易升华2凝华气态直接固态放
6、热(1)概念：物质从_变成_的过程，凝华对外_(2)常见凝华的现象钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒霜、冰花和雾凇的形成五、物态变化与生活1物质三种状态之间的转化图自然现象形成原因物态变化雾、露 水蒸气液化成为小水滴液化霜气温急剧降到 0 以下时，水蒸气凝华 成冰花附在物体上凝华雪 高空水蒸气凝华成六角形的冰花凝华云水蒸气一部分液化成为小水滴，一部分 凝华成小冰晶液化、凝华雨水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也 熔化成小水滴液化、熔化冰雹 小水滴不断凝固成冰块凝固冰花水蒸气遇冷凝华成小冰晶冰花附着在 窗子玻璃上的内表面凝华雾凇空中的水蒸气，凝华成小冰晶，挂在树 枝等物体上凝华2自然现象中的水循
7、环3.物态变化在生活中的应用增大气压高压锅：利用_，提高沸点的原理制成的电冰箱：冷冻室内，制冷剂_；冷凝器内，_汽化吸热液化放热舞台烟雾效果：干冰升华，水蒸气液化海鲜保鲜：冰熔化吸热考点1温度和温度计【例1】图甲 44 是一支常见体温计的示意图，它的量程是_ ，它的分度值为_.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示， a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_(填“A ”、 “B ”或“C” )方向观察， 这是利用_的原理35 420.1A放大镜教师参考备选题图 B9 中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是 1
8、 ，它们的读数分别是：_、_、_、_.图B98 9 18 4 考点2晶体、非晶体的熔化和凝固【例2】(2011年广东)某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图 45 所示，这种物质是_(选填“晶体”或“非晶体”) ，该物质的熔点是 _，熔化的时间是_min.图 45晶体3408教师参考备选题图 B10 是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图象，其中物质甲是晶体，它的熔点是_，在第6 min80固液共存时，这种晶体处于_状态图 B10考点3汽化和液化【例3】在“观察水的沸腾”的实验中：(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板外，主要器材还缺_、_.(2)如图 46 所示，_是
9、水沸腾时的情况图 46钟表温度计甲时间/min891011121314 15 温度/96979898989898 98 (3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：则该地水的沸点为_，当地的大气压_(填“大于”、“等于”或“小于”)1 个标准大气压(4)下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是()98小于B组别1234水的沸点/98.2 98.9 98.598.6教师参考备选题(2011年宿迁)在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是()DA四个小组实验都失败了，因为水的沸点是 100 B只有第 2 小组数据可以接受，因为他们的
10、数据最接近100 C只有第 1 小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100 最大D只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效考点4物态变化的判断【例4】(2010 年天津)图 47 是水循环的示意图图中过程发生的物态变化是_，同时伴随着_热；过程发生的物态变化是凝华和_，同时伴随着放热图47液化汽化 吸考点5物态变化与生活【例5】下列现象中利用了升华吸热的是()A向地上洒水会使周围更凉快B加冰块会使饮料变得冰凉C利用干冰降雨D游泳完，上岸后感到有点冷C(2011 年武汉)向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一投撒到云层中的干冰_为气体，并从周围_大量的热，使空气中的水蒸气_为小水滴或_
11、为小冰晶，下落而形成雨升华吸收液化凝华)A1(2011年湛江)下列现象与物态变化相对应的是(A衣柜里的樟脑丸变小了升华B静静的池塘覆上薄冰液化C夏天洒在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷冻室内壁的霜汽化2(2011年肇庆)2011年春季，我国长江中下游流域发生大面积旱情抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情人工降雨时，飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态_成气态，并从周围空气_(选填“吸收”或“放出”)大量的热，于是高空中的部分水蒸气_成小冰粒，这些小冰粒在下降过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面(第一空和第三空选填物态变化的名称)升华吸收凝华3(2010 年梅州)在探究“固体熔化时温度的变
12、化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 48 所示的图象图48(1)由图象可看出该物质的熔点是_，在第 2 min 末该物质处于_(填“固态 ”、“液态”或“固液共存状态”)0固液共存状态不变4(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度_(3)该物质从开始熔化到全部熔化完共用时间为_分钟4(2010 年汕头)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保，一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟利昂进行工作的如图 49 所示，环戊烷在管子里流动，当它流经冷冻室时就会发生_(填“液化”或“汽化”)现象，并_(填“吸收”或“放出”)热量，从冷冻室出来的环戊烷到达冷凝室后，发生_(
13、填“液化”或“汽化”)现象，并_(填“吸收”或“放出”)热量这样就可以使冰箱内的食物温度逐渐下降，起到保鲜的作用图49放出汽化吸收液化t/min0123456789T/4 3 2 10001355(2010 年肇庆)如图 410 所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化的情况图 410(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中请根据表中数据，在图 411 中的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象图411(2)某时刻温度计的读数如图 412 所示，此时的温度是_.4图412(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_较小的冰块(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？_不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热，但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升6(2011年广州)在广州的春季， 每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”(1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的答案：春天到来，气温上升较快，墙壁、地板、黑板温度上升较慢，南风吹来的暖湿水气在墙壁、地板、黑板上遇冷液化成小水珠(2)提出一个防止课室内“出水”的方法答案：可以关闭门窗，开空调抽湿(不能打开门窗，合理即可)