大班科学优秀教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学优秀教案大班科学优秀教案1 活动设计背景 寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下 ，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心。我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动水的变化，他们会有更大的积极性。于是，我设计了这堂科学活动水的变化。 活动目标 1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。 2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并

2、与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 教学重点、难点 观察、感知水的三态及三态的变化条件 活动准备 冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴 活动过程 1、开始环节 根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象? 2、基本环节 教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取一块

3、冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。 3、结束环节 教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程 教学反思 在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比较熟悉，在教师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的了解，对水的三态可以转换有了一定的了解，互动也比较好，能够根据老师的提醒积极思考。但是在整个活动过程中，由于酒精灯，烧杯，火

4、柴，对于幼儿园的孩子来说都比较危险，幼儿不能动手自己操作，需要有家长或者老师的陪同或者帮忙，所以缺乏自己对该活动的实际的操作，实际感受，也许幼儿的世界中，对水的三态变化还不是完全懂，在后续的活动中，可以请家长参加，帮助幼儿完成，相信幼儿在家长的帮助中，在实际的操作过程中，幼儿能够充分理解，能够使幼儿对科学活动产生浓厚的兴趣，并能够积极探索，在平时生活中能够仔细观察，自己发现生活中的科学想象，尝试用自己的方法理解并接受，提高幼儿自主学习的能力。 小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质

5、之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 大班科学优秀教案2 活动目标： 1、让幼儿学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。 2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。 3、引发幼儿体验操作学具的快乐。 活动准备： 1、套箱，套娃玩具等 2、礼物袋（幼儿人手一套） 3、音乐磁带一盒 活动过程： 一、导入部分 教师进行介绍与幼儿拉近距离。 “玲玲老师今天给小朋友们带来礼物。” 二、基本部分 1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。） 教师提问： 引导幼儿关注箱子的数量 “老师变了几个箱子

6、呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子） “三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（引导幼儿关注箱子的颜色和大小） “小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？” 引导幼儿观察并简单表述： 箱子的颜色不同：有红色的，黄色的，绿色的等。 箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小等。 “小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？” 教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起

7、。 “我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？” 2、幼儿操作，具体感知大，中，小的物体 幼儿自选自己喜欢的礼物。 “你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！） “快打开看看，里面是什么东西？” “数一数，有几个？”（请个别幼儿说） “摆一摆，它们什么地方不一样？” “有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。” “那老师可要讲喽，小朋友可要认真听仔细了。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上

8、。可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀？” 出示挂图，幼儿操作，帮助小兔一家。 “小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是兔爸爸的、哪个是兔妈妈的、哪个是兔宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导） “小兔一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的” “我们都来检查一下，大家都送对了没有。” “小兔一家非常感谢小朋友，他们

9、谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气） 小套娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，我们给小套娃也来排排队吧！（按从大到小的顺序） 三、结束活动 1、幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。 2、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。 大班科学优秀教案3 活动目标： 1 、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。 2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。 3、知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小合适的网。 活动准备： 1、蜘蛛织网的课件。幼儿用的小米、花生米、黄豆，网眼

10、大小不同的网两张，一次性纸杯、碗是幼儿人数的一半。 2、教师用的网两张，黄豆、花生。 3、收集的各类网状物品若干（如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等）。 活动过程： （一）演示课件“蜘蛛结网”，激发幼儿活动的兴趣 师：老师今天给小朋友请来了一位很有本领的八条腿的小动物，猜一猜会是谁？（请个别幼儿回答） 师：到底是那种小动物呢？请看这里。 播放课件，引起幼儿兴趣。 请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛为什么要知网？用网能干什么？（请个别幼儿回答） （二）认识各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用 1、引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用。 师：人们根据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了许多网和

11、网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，你见过哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用？谁能来说一说？这些东西为什么要做成网状的？网状有什么好处？ 小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气，有的是为了安全，有的是为了能看得更清楚等。 2、演示课件，了解网的广泛应用。 师：谁知道最早的网是用来干什么的？咱们一起来看一看（演示讲解课件）。 课件内容：古人捕鱼的渔网，儿童公园的网状跳跳床，电扇上安全网，空调上的防尘网，洗衣机里的过滤网，围墙上的铁丝网等等。 （三）请幼儿展示收集来的网状物品 1、师：今天我们班也有好多网状的物品，现在就请小朋友看一下。（）你们知道它们都是什么？分别是

12、做什么用的？ （请幼儿展示网状物品） 2、观察一下网的异同特点。 师：请小朋友观察一下这些网有什么共同的地方？（有孔、洞） 小结：他们有一个好听的名字，叫网眼。幼儿跟学两遍。 师：有什么不同的地方呢？（幼儿自由回答） 小结：材料不同，网眼的大小不同、形状不同。 5、引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小适合的网。 （1）师：为什么这些网眼要有大有小呢？这些网眼有什么用呢？现在我们就来做一下实验。 （请个别幼儿用不同的网把花生米、黄豆捞起来，进行探索网眼的用途） 小结：这个实验告诉我们，物品比网眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我们如果用网的时候，要根据物

13、品选择网眼大小合适的网。 （四）动动手 1、师：网眼的大小不同，用途也不同你们明白这个道理了吗？（明白了） 师：既然明白了这个道理，现在小朋友还有一个任务要完成呢？什么任务呢？ 师：今天厨房的阿姨在给我们做饭时不小心把小米、黄豆、还有花生米掺在了一起，阿姨那么忙，就想请我们大一班的小朋友帮忙，把他们分出来，你们愿意吗？（愿意）现在就请小朋友仔细听，在分的过程中不要将小米、黄豆、花生撒到地上或桌子上，要一个小朋友拿盛有小米黄豆花生米的纸杯，一个小朋友拿起你选择的网，网子下面要接着碗，先分哪一种都行。然后把你分出来的小米、黄豆、花生米分别放在前面三个盆子里。看那组最快。 2、请个别幼儿讲一讲自己的

14、操作过程。 （五）老师小结，活动结束 1、师：小朋友今天我们知道了这么多有用的网，而且还帮助阿姨把小米、黄豆、花生米分出来了，你们觉得自己棒不棒？（棒）就让我们一起鼓励鼓励自己吧！刚才我们说了看了那么多网，我们幼儿园里有没有网或网状的物品呢？现在想不想跟随老师到户外去找一找呢？（想）我们出去的时候要怎样呢？ 2、对幼儿进行安全教育。 3、带领幼儿到户外去找网或网状的物品。 大班科学优秀教案4 背景设计： 中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也

15、有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。 大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。 综上所述，我在剖析黑夜密语这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学

16、习积极，满足他们探索太空的若干需求。 活动目标： 1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。 2、能用语言讲述自己的操作过程。 3、主动参与实验探索。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 1、写有610数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。 2、模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。 3、幼儿每人110的数卡一套，彩色通行证一、手指游戏导入。 师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。 儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个。 二、给星星打电话。 1、出示图片。提问：这几位叔叔，你

17、们认识吗？（杨利伟，翟志刚等） 2、大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。 3、出现星星图片，揭示上月球的要求。 要求：到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。 4、幼儿解密码，第一次操作。 幼儿拿出卡片摆一摆。 师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。 以同样的方法，让幼儿练习610的分合。 5、破译了星星的号码，接通星星的电话。 提出要求：上月球要

18、进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。 三、解密码上月球 1、带领幼儿观察轨道图。 2、幼儿玩拍手游戏（复习10的分成）、 3、幼儿解密码，第二次操作。 幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。 4、检查密码，领取通行证。 5、幼儿登上轨道，虚拟上月球。 活动延伸： 听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。 自我评析执教了科学活动上月球这个活动中，在活动中我密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题，使得数学活动更

19、游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用图片的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探索；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既巩固了幼儿数学经验，又满足了幼儿上月球的探索欲望，让幼儿进一步认识到学习知识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。通行证的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，课堂气氛非常活跃。而且幼儿之间的

20、互相检查既提高了幼儿的数学经验，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的相互作用。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 大班科学优秀教案5 活动目标 使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。 重点： 向幼儿介绍沙漠 难点： 怎样生动形象的向幼儿介绍,激起幼儿对探索大自然奥秘的兴趣 活动准备 图片：蒙头大睡的人;

21、禁止吸烟标志。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师和幼儿一起讨论-午睡后为什么要开窗通气? 使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，;.教.案来自:教.案网;易使人传染疾病;通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。 2、引导幼儿在已有经验的基础上进行讨论。 请幼儿观看蒙头睡觉的图片。 讨论这样睡有什么不好。 3、拓展幼儿知识经验。 -说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。 4、结束活动。 让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。 大班科学优秀教案6 活动目标： 1.感知物体与物体间是有空隙的，寻找合理、有序的安排空间的方法。 2.尝试把大小不同的

22、物体全部装进容器里，体验成功的快乐。 活动准备： 1.核桃、芸豆、小米;透明瓶子、托盘。2.自制图标一套;自制PPT课件 活动过程： 1.游戏导入，引起幼儿操作兴趣 l 师：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗?” 2.观察操作材料，感知材料的不同 l 师：“核桃、芸豆和小米大小一样吗?它们有什么不同呢?” 3.幼儿操作，尝试把三种材料全部装进透明瓶子里 l 幼儿设计装瓶方法，教师出示相应图标 l 幼儿操作，教师巡回观察，重点引导幼儿发现材料装进瓶子里的位置情况和关系。 l 师生共同交流实验过程 展示装瓶失败的瓶子，请幼儿介绍自己的操作过程。 展示装瓶成功的瓶子

23、，请幼儿介绍自己的操作过程。并示范将材料装进瓶子，教师依次引导幼儿观察材料装进瓶子后，瓶内空隙情况。 l 再次操作，体验成功 请幼儿按照正确的顺序装瓶，一边装一边观察瓶内的空隙情况。 观看课件，师生共同小结 4.观察照片，迁移生活经验 l 出示物品摆放凌乱的抽屉照片 师：“我们来看这个小抽屉，看上去它已经装满了，但是里面还有空的地方吗?那么如何合理的安排抽屉里面的东西，让抽屉变得整齐呢?” 师：“等会儿请你去收拾一下你的抽屉，让你的抽屉变得又整洁又干净吧!” 大班科学优秀教案7 活动名称：各种各样的灯 活动特质：常识 年龄段：5-6周岁 活动目标： 1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，

24、知道日常生活离不开它。 2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。 3、培养幼儿想象力和语言表达能力。 活动准备： 日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。）、 各种灯的分类展示录像 活动过程 一、活动环节、活动过程、时间 1、谈话导入：了解光明对人的作用 2、看录像，了解灯的发展史。 3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。 4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。 5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。 二、活动预设（主要提问，小结，过渡语）、主要目标 1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。 师

25、：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。 师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。 2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。 3、你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。 4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。 5、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？ 6、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。 7、看录像了解几种特殊的灯。 教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿

26、回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。 小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。 三、预想幼儿的回答 幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。 幼：有开关了，一摁开关就亮了。 幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。 幼：幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等） 幼： 1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。 2、在人们

27、晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。 信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯 幼： 照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 交通用：车灯、红绿灯、信号灯。 四、回应的方式，追问 它是做什么用的？ 大班科学优秀教案8 1、幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。 2、通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 每人两个

28、分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。 一、猜谜导入新课 师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”（打一自然物：水） 师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？ 二、探究水的特性 1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的。 2、尝 教师请幼儿尝一

29、尝牛奶、水有何不同？ 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的。 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的？ 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。 3、观察 教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？ 幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。 小结：水是透明的。 启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？ 例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。 4、动 教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出

30、水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。 师：水的流动性还从哪里看出来？启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 小结：水是流动的。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。 三、认识水的三态 1、水变冰 师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状） 幼：啊，变魔术。 师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰？” 幼儿：天冷时?在冰箱里。 小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。 2、观察体验冰变水 （1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）。 （2）师：想一想冰在什么情况下变成水。 幼：天气暖和了放在热

31、水壶上加热 教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的猜测。 小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。 3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水 （1）提问：玻璃杯里的水加热会怎么样？ 爸妈烧开水时你发现了什么？ 热水杯上盖一张纸，你会发现什么？ （2）实验观察 在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化。 幼：“有热气出现”“有水气” 小结：水变成了水蒸气 在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。 小结：水蒸气随温度下降变成了水。 4、师幼共同总结水有三态：固态-冰；液态-水；气态-水蒸气。 四、讨论水的用处 师：小朋友们分小组讨论“水有什么用处？你见过哪些浪费水的现象？如果

32、没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？” 幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。 教师在幼儿讨论的基础上，播放多媒体，加深幼儿对水的认识及增强幼儿保护环境的意识。 总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。 教师同幼儿在手工区一起制作宣传节约用水的图片，增强幼儿节约用水意识。 大班科学优秀教案9 活动名称：菜地里的歌 活动目标： 1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。 2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。 活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜

33、图片。 关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的特征。 活动过程: 一、观察比较，认识蔬菜 1、认识蔬菜。 四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？ 2、区别、比较。（颜色、叶子形状、茎） （1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗） （2）它们有没有不一样的地方？ （3）这四种菜有什么相同的地方？（叶片菜，绿色，蔬菜） 3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗； 荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细。 草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小； 豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。 但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。 二、交流谈论，了解特点 1、了解更多蔬菜。 （1）这四

34、种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜？ （2）它们又是生长在上面地方的？ （3）出示图片，让幼儿观察。 （4）小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。 2、复习儿歌菜地里的歌。 按照“（个人）什么长在泥土上，（众）XX长在泥土上”的方式念儿歌。 三、对歌游戏，语言提升 1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。 2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。 如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黄瓜） 大班科学优秀教案10 活动目标 1、体验与团队成员合作的快

35、乐。 2、感知“钱币”在日常生活中的运用。 3、能用多种方法进行10以内凑数购物的活动。 重点难点活动重点：会用多种方法进行凑数购物的活动。 活动难点： 遵守游戏规则，感受合作的乐趣。 活动准备教具： 各种玩具、价格标签、人民币代用券、白色即时贴、地垫2块 学具：数字骰子（510），物品骰子（印有六件剩余玩具）；象征玩具的卡牌六种，每种相同的若干张；按铃；两盒人民币币，分别为5个“1元”、5个“2元”。 经验准备： 幼儿有用替代物进行游戏的经验。 环境准备： 布置成玩具店的情景。 活动过程 一、激趣导入 1、集体谈话讨论“玩具店”。 （1）师：你们有愿望吗？你的愿望是什么？ （2）师：彭老师的

36、愿望就是自己能够拥有一个“玩具店”。 （3）师：我希望我的玩具店可以卖“毛绒兔子玩偶”，“益智玩具魔方”你们呢？ 2、自主参与选择自己喜欢的玩具准备出售。 （1）师：在我们的教室周围也有一些玩具请你们帮我把他找出来放在我们的柜台上。 （2）师：根据玩具的大小、质地贴上相对应的价格标签。 二、尝试参与 1、教师引导小朋友自主分组。 （1）师：在玩游戏之前教师要求小朋友分成两组。 （2）要求：每组7个人，两组人数相同；每组都要有男孩和女孩。分组完成后在白线后举手示意。（幼儿自主分组。） （3）师：分组完成了吗？请每组的排头点一下人数。现在人数都一样多，你们两队在人数上是公平的。 2、初步尝试凑数购

37、物。 （1）师：我们要玩的游戏叫“凑钱买玩具”。女孩表示2元，男孩表示1元，我们每个人身上都带有代表“钱”的代用券。 （2）游戏规则：听到我报出“元钱”以后，能凑出这些钱数的人站到自己组的垫子上，其他队员站回线后，全队举手示意才算确定答案；先举手且凑数正确的队才算优胜队，才能拿走商品 3、师幼共同游戏。 （1）教师任意出示，观察幼儿的凑数方式，指导幼儿相互检查别组情况，并针对出现的问题进行引导；依次完成玩具价格为“6元”的玩具。 （2）对于两队凑数方法不同、但都正确的情况。 师：现在已经出现两种正确的凑数方法了，如果哪一队还能想出第三种方法，就有权利确定下一回合出售什么商品。 师：对于两队凑数

38、方法、速度相同的情况。 师：我说“变”以后，如果哪组先变化出另外一种凑数方法，就获胜。 三、巩固提升 1、师：现在，还剩下不少商品。接下来，我准备两件商品一起卖。 规则是：每队站到垫子上的队员凑出的钱数要正好能买下两件商品，其他规则跟前面一样。 （教师同时报出两个数字，要求先计算总数再凑数。第一次的要求是：两件商品的总价为9。幼儿分出胜负后，教师引导。） 师：虽然这组已经赢了，但我要对你们两队继续提出要求：想一想有没有别的方法。 师：如果你们两队组合起来凑数会怎么样呢？（将两块垫子合在一起，让幼儿继续游戏，尝试9的.几种凑数方法。） 师（小结）：你们任何一个人凭借自己的力量都不能买走我这里的玩

39、具，必须有同伴的帮助。请你们先和自己小组的队友拥抱一下。同时，我们后来遇到的比较大的数字，是依靠所有同伴的力量才找到这么多方法的。今天的游戏不仅需要本组队员的合作，也需要所有同伴的力量。所以也请你们和今天的对手拥抱一下。 2、拍卖游戏 （1）准备材料：数字骰子（510），物品骰子（印有六件剩余玩具）；象征玩具的卡牌六种，每种相同的若干张；按铃；两盒人民币币，分别为5个“1元”、5个“2元”。 （2）幼儿在桌子两边面对面而坐，中间一侧放玩具卡牌，人民币盒置于各人面前，按铃摆放在两人中间。 （3）两人互相商量，一人拿数字骰子、一人拿物品骰子，共同发出口令将自己的骰子投到按铃两侧。 （4）迅速观察骰

40、子上的数字，例如，数字骰子上显示“6”、物品骰子上显示“玩具卡车”，则说明只要一方先凑出6元，就可以得到“玩具卡车”卡牌。 （5）确定答案后迅速按下按铃。没有按铃或后按铃的一方检查对方所拿出的代币是否符合凑数要求。 （6）检查确认后，最先按铃的一方获得一张玩具卡牌。最先获得4种不同玩具卡的为胜利方。 四、活动延伸： 1、将本节活动延伸至区域活动中继续开展。 2不断更新物品调整价格，加强各活动区之间的分工与合作。 3、逐步投放10元以上的商品，满足不同层次幼儿的需求，增加游戏的挑战性。 活动总结 活动开始时，教师通过环境的创设给孩子们提供了一个自主学习、自由探索的学习过程。教师没有直接把每一件物

41、品都标上价格而是让孩子根据物品的大小、质地贴上相对应的价格标签。在钱币的运用上教师没有把10元、5元、2元、1元钱发给孩子而让幼儿自主去取，既照顾了幼儿的个体差异，又把活动的主动权交给孩子，使幼儿能够情绪愉快地参与活动。 活动中让孩子在观察、摆放、思考、调整中不断地发现问题将抽象的数学符号生活化、游戏化。这说明教师确实做到了心中有孩子，能够根据幼儿的年龄特征将当前的教育目标与幼儿的兴趣点有机结合。此外，多种方式的凑数游戏体现了教师对个体差异的关注，引发了幼儿与材料的有效互动。尤其是两件10元以上玩具的投放，引发了新的认知冲突，促进了幼儿在原有水平上的不断进步。在活动的过程中，自然地整合了社会及语言领域的多个教育目标。 整个活动中教师将角色游戏与幼儿的学习自然融合，使幼儿自始至终都贯穿在游戏性的操作过程中。游戏情景的创设使幼儿在操作中进一步理解了数的实际意义，感受到数学对生活的意义及趣味性。教师对数学教育的价值取向有正确地认识，不是为了学习而学习数学，而是为了生活而学习数学。 大班科学优秀教案11 活动目标： 1、能正确地用两种方法表达时间。 2、通过比较幼儿园与小学的不同作息时间，了解小学生的学习情况。 活动准备： 幼儿用书时间对比表。 活动过程： 1、看懂图意： （1）、教师解释图意：“画面上的两张图，分别表示幼儿园小朋友和一年级