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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学课教案有趣的叶子中班科学课教案有趣的叶子 篇1 活动目标： 1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。 3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 活动准备： 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 活动过程： 1、分享交流采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子） 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）教师：这些叶子一样吗？有什么不
2、同？ 教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。 （2）教师：叶子有共同的特征吗？ 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 （1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 （2）请幼儿讲述分类情况。 4、了解几种特殊的叶子。 （1）了解可以吃的叶子。 教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ （2）了解有特殊本领的叶子。 教师（出示盆栽含羞
3、草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。 5、总结性谈话。 教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。 活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。 中班科学课教案有趣的叶子 篇2 活动意图 自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要小心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对
4、叶子较感兴趣也有不同的发现和感受，也发现叶子有多种形状、颜色，但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理知识，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行有趣的叶子这个活动。 活动目标 1、通过观察、操作，自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。 2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。 重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识，在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心，能主动探索周围事物，并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品
5、质，但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。 难点：自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲，但幼儿的观察往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观察。幼儿的观察也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观察不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。 活动流程：观察叶子、导入活动操作探索、发现特征欣赏绘本、促进思考。 活动准备 1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。
6、因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。 2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差别、幼儿人数的多，教师在指导、观察的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点（大班幼儿能看简单示意图），也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性
7、精神。 活动过程 （一）观察叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？（这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况，为下一活动环节调整做准备。）师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。（教师事先提醒幼儿运动多感官观察叶子，使幼儿在观察过程中能更加仔细、深入，也让幼儿明白观察方法。） （二）操作探索、发现特征。 1、发现叶子形状特征。幼儿在观察后自由交流自己观察结果。讲到“锯齿状”特别的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。（将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物，我们是为培养以后的科学家打
8、基础。） 2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。（白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的颜色，更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣”的形式，让幼儿在玩中探索、学习，符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。）接着，出示芦荟，让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色，幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”，最后验证是透明的。（幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。） 3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发现每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。（拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发现问题，而幼儿往往只注意观察事物的表象特征，这里教师来
9、一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢？”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有经验基础上提升幼儿经验，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。） （三）欣赏绘本、促进思考师：难道枯叶就没有作用？欣赏绘本落叶，了解枯叶许多有趣事情。（幼儿的思维比较单一、简单，前面讲到叶脉的作用，幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最后来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，只有不会发现的眼睛。） 活动亮点 1、环节设计，从幼儿学习特点出发玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。 2、细节入手，幼儿注意力保持集中流程图、小标记。 教学反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通
10、过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 中班科学课教案有趣的叶子 篇3 活动目标： 1. 探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2. 学习按物体特征给树叶分类。 活动准备： 1. 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。 2. 投影仪、幼儿画册或挂图“各种各样的叶子”。 活动过程： 1. 以逛公园歌曲进场，引起幼儿的兴趣。 师：秋风带来了许多同伴，让我们去寻找它们的秘密。 2. 指导幼儿观察、探索，发现叶子的特征。 （1） 让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。 提问：叶子长得是
11、什么样子的？它有那些颜色？有哪些形状？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ （2） 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。 幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸叶子时注意安全。 （3） 幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探索的结果。 （4） 迁移、扩展经验。 围绕投影仪上幼儿画册叶子的形状，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。 3. 指导幼儿分类。 （1） 分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 （2） 幼儿进行分类
12、。幼儿分类时，教师巡回指导。 （3） 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。 4. 讨论叶子的作用。 教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用。 中班科学课教案有趣的叶子 篇4 活动设计背景 我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的
13、植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。 活动目标 1、 幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 2、 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 5、 探索、发现
14、生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。 2、幼儿学习拓印画。 活动准备 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿） 2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、 出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印
15、在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。 2、 幼儿动手印画，教师巡回指导。 鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。 3、 展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。 活动延伸：叶子的用处 （茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用） 教学反思 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 中班科学课教案有
16、趣的叶子 篇5 主题由来： 一天，孩子们在欣赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很吃惊!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，秘密实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商量，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。 活动目标 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子
17、与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特殊的特点。 5、知道为什么叶子的形状不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长需要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样? 2、叶子为什么都是在变化的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用? 2、叶子生长的环境为什么不一样? 3、叶子在生长的过程是什么? 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的变化。 3、叶子的变化 4、你觉得将来的叶子是什么样子的? 根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、
18、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享 3、引导幼儿如何观察叶子的变化. 中班科学课教案有趣的叶子 篇6 设计意图 秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这
19、堂科学活动有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。 活动目标 1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2.学习按物体特征给树叶分类。 3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。 活动准备 1.各种叶子。 2.课件、展板等。 活动过程 1.导入 师：小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲) 瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏! 2.出示展板，认识叶子的名称 枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。 3.感知树叶，初步分类。 (
20、1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。 大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。 (2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。 4.给叶子找朋友 出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。 4.说用途 遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。 5.结束 树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。 出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。 中班科学课教案有趣的叶子 篇7 活动
21、目标： 1、对探索树叶产生兴趣。 2、提高对比观察能力和想像能力。 3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装饰书签。 活动重点： 了解树叶的基本特征和多样性。 活动难点： 学习对比观察的方法。 活动准备： 事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干，剪刀、浆糊等手工辅助材料；课件PPT。 活动过程： 1、设置情景导入活动。 师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发现地上有好多落叶，便共同将其捡起。 2、活动展开。 （1）讨论：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述） （2）观察感知树叶的多样性及其基本特征。 提问：这些树叶有什么不同？又有什么相同？（自
22、由讨论） 小结：秋天树叶的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。 3、学习用树叶装饰书签，体验制作成功的喜悦。 （1）教师讲解示范制作的步骤 指导语：先把你想要的树叶挑出来，看看它的形状像什么，然后再用剪刀进行修饰，使树叶变得更像你想制作的东西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装饰的书签就做好了。 （2）幼儿制作，教师巡回指导（放背景音乐） （3）分享作品成果，感受手工活动的乐趣。 4、活动结束。 结束语：小朋友们今天表现的真是太棒了，不仅认识了很多有趣的叶子，而
23、且还用灵巧的小手装饰了一张张漂亮的书签，现在时间不早啦，我们排好队准备回去吧。（放音乐：大自然是我美丽的家） 活动延伸： 1、带幼儿到户外采集观察更多的种类的树叶，拓展幼儿视野。 2、将捡到的叶子放到区角里，供幼儿区角活动时操作。 中班科学课教案有趣的叶子 篇8 活动目标： 1.感知叶子有多种外形，乐于探索，敢于表达自己的想法。 2.能根据叶子的某个特征分类。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。 2.与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子，将叶子分散放置在活动室四周。 活动过程： 1.教
24、师提出活动内容：这儿有这么多漂亮的叶子，把你最喜欢的叶子找出来好吗？ 2.幼儿自由观察叶子的外形、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。（教师根据幼儿的探索情况，个别引导幼儿用于叶子“亲密”的方式探索，如抚摸它，闻闻它，与它说悄悄话等。） 3.幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么？（如想小船、扇子） 4.小组活动：幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。（如按外形、颜色分等） 5.幼儿集中观看录像有趣的叶子 6.幼儿自选表征活动： （1）手掌画：探索用手掌画出叶子的不同形态。 （2）树叶贴、泥塑树叶。 7.幼儿自由交流作品。 活动反思： 随着指南的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主
25、动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。 活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个：1.材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。 中班科学课教案有趣的叶子 篇
26、9 设计意图： 秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很强烈的兴趣，在探索和观察的过程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有的大有的小？为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?针对孩子们的这些好奇，我设计了这堂科学活动有趣的叶子。旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征进行分类。 活动目标： 1、喜欢参与探索活动，能体验到活动的乐趣。 2、通过操作，探索叶子的多种特征，进行二次分类。 3、能用语言较清楚地表述自己探索的过程和结果。 活动准备： 1、各种叶子、篮子若干 2、组织幼儿收集各
27、种叶子，丰富相关知识。 活动过程； 一、导入活动，引起幼儿的兴趣 1、小律动秋天 二、通过动手操作，尝试按两个特征分类 1、导入：“前几天，我们认识了许多许多的树叶宝宝，它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色” 2、幼儿尝试第一次分类。 （1）先仔细观察树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小朋友说说讨论出你们要这么分，并画好标记？ （2）幼儿操作。教师巡回指导、观察，注意帮助和引导个别幼儿。 （3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？ （请个别幼儿上台边操作边讲述） 3、第二次分类。 （1）幼儿第二次分类。 幼儿再次讨论做标记分类） （2）检查分类情况，共同讨论交流。
28、三、教师小结； 幼儿随音乐秋天做小律动结束活动。 中班科学课教案有趣的叶子 篇10 活动目标： 1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。 2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩。 3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子； 2.工具准备：作业纸、油画棒； 活动重点难点： 活动重点：会用相近的颜色进行涂色； 活动难点：涂色均匀 活动过程： 1.谈话活动导入主题。 师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，
29、让小朋友们看看他们一样吗？ 2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。 师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树. 出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察： 桃树的叶子：长长的、细细的 梧桐树的叶子：大大的、园园的 枫树的叶子：五角形的 请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状； 老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。 引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些; 3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。 4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏
30、了。 5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。 师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。 6.展示幼儿的作品，教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。 活动延伸： 小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。 活动反思： 本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。 中班科学课教案有趣的叶子 篇11 活动设计背景 在一次户外活动时，我发现我班的一些小朋友围在一起议论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶展开讨论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有
31、树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有说不完的话题。所以，我们决定一起来探究有趣的叶子。 活动目标 1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。 2、了解叶子的不同特性及作用。 3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。 教学重点、难点 1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。 2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。 3、能用不同形状的叶子进行美书创作。 活动准备 1、 带幼儿参观植物园，收集各种落叶。 2、 录音机 、磁带、彩条、大画纸、双面胶
32、等。 活动过程 一、 谈话活动： 小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。 二、 观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。 1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。 4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶
33、子固定在彩条上，挂在脖子上。 三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行23次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、 欣赏音乐幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上） 活动延伸： 幼儿进行树叶拼贴画的创作。第 26 页 共 26 页