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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案自己的事情自己做中班教案自己的事情自己做1 活动目标 1、激发自己的事情自己做的意识。 2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。 3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。 活动准备 短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。 活动过程 一、激发兴趣。 教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。 教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？” 教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。 请幼儿互相帮
2、助，把蝴蝶结结扎在食指上。 二、学习系鞋带。 教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。 教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。 开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。 三、活动总结。 教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。 活动应变 活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。 活动延伸 1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。 2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
3、 区角活动 益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。 投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。 环境创设 将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。 家园同步 1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。 2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。 随机教育 1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。 2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。 中班教案自己的事情自己做2 活动目标 1、能主动地和教师、同伴交谈。 2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。 活动准备 1、两位小
4、朋友行为的录像。 2、瞧我有多能干的图片若干张。 活动过程 1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。 提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么? 2、围绕话题自由交谈。 讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么? 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)自己的是不会做怎么办? (2)爸爸妈妈要帮你做怎么办? (3)你可以做那些事? 4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。 幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。 5、结合图片瞧我有多能干，让幼儿边看边讲，引
5、导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。 中班教案自己的.事情自己做3 活动目标 1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。 2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。 4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。 5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 教学重点、难点 重点：学会正确穿衣服 难点：能分清鞋子的左右 活动准备 地点：午睡室（小床，椅子，桌子） 人物：小宝（请大班小朋友扮演） 起床音乐 活动过程 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放
6、？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。 2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。 4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。 5、送小宝回班，（练习礼貌用语） 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 教学反思 通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。第 6 页 共 6 页