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1、文本为Word版本，下载可任意编辑树叶变变变幼儿园中班教案树叶变变变幼儿园中班教案1 目标： 1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 重点难点： 幼儿根据树叶的形状进行想象。 活动准备： 1、收集的不同树木的叶子若干。 2、固体胶、彩色纸等。 3、范画。 活动过程： 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 1教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 2
2、小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。 3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。 四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。 小朋友可以讲一讲自己的作品。 活动反思： 本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。
3、活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 树叶变变变幼儿园中班教案2 活动目标 1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。 2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同
4、的形象。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 教学重点、难点 重点：对树叶的采集 难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力 活动准备 1、 收集各种树叶若干 2、 白纸每人一张 3、 作品图片 活动过程 一、 观察树叶 1、带领幼儿观察收集来的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小。 2、 教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出来。 3、 展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。 二、树叶拼贴 1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案 2
5、、 给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆 三、作品欣赏 将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习 教学反思 1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高 2、对自然环境的接触和了解 3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。 通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。 树叶变变变幼儿园中班教案3 树叶变变变 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正
6、围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 一、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐) “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得
7、轻松活跃) 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励) 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1.出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么? 让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，老师想用它
8、做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象) 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不
9、同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。 树叶变变变幼儿园中班教案4 教学目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.根据不
10、同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。 2.双面胶、彩笔、画纸等 教学过程： 一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。 1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗? 2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀? 3.提问：你们看像什么? (教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，) 4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，
11、让幼儿了解制作的方法和步骤。 5.今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢? 二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴 1.教师出示不同的树叶。 师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀? 2.我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿讨论) 3.谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西? 三、幼儿操作，教师巡视指导。 1.操作要求： (1)小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一
12、个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。 (2)指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。 四、欣赏作品。 共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。 教学反思： 在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本
13、次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。 在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。 树叶变变变幼儿园中班教案5 美术活动： 彩色树叶变变变 活动目标： 1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。 2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.感受作品的美感。 活动准备：
14、 1.幼儿活动材料美术彩色树叶大变身，作画工具。 2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集) 3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。 4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。 5.歌曲小树叶 活动过程： 一、 树叶的想象 (播放歌曲小树叶，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着小树叶歌曲翩然起舞) 1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么? 3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为
15、例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。 二、 树叶变变变 1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。 2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。 3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。 三、 树叶乐园 1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢? 2.引导幼儿看看自
16、己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。 3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。 教学反思： 本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。第 14 页 共 14 页