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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术活动秋天的树林教案大班美术活动秋天的树林教案1 活动目标： 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 活动过程： 1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。 2、欣赏秋天的树林，感知秋天的色彩。
2、（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树林画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树林是什么颜色的？ 3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状） （3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天树林是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，
3、一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。 6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。 大班美术活动秋天的树林教案2 活动目标： 1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。 2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。 3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。 活动准备： 1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品 2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画
4、纸 3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验 活动过程： 1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化 （1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化 指导语：现在是什么季节？ 秋天的大树有什么变化？ 仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮） （2）欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽 指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？ 这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？ 这些树林生长在哪里？看上去这么样？ 小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常
5、好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。 2.欣赏绘画作品，扩展审美经验 （1）感受作品中秋天景色的丰富和多样 指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？ 树叶的色彩有哪些变化？ 树林中的树木是怎样排列构图的？ （2）讨论画法和构图 指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？ 这片秋天的树林，先画什么，再画什么？ 小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。 3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富 （1）创作讨论 指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸
6、是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？ （2）幼儿绘画，教师指导 鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化 引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。 4.欣赏作品，交流自己的感受 指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？ 大班美术活动秋天的树林教案3 活动目标： 1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。 2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。 3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。 活动准备： 彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿对秋天树的
7、兴趣。 1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。 2、你们喜不喜欢秋天的树？ 二、幼儿尝试摆出造型并固定。 1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。 师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。 （1）出示第一幅图。 师：看，它们是怎么排队的？ 它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。 师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？ 师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。 师：我们还知道很多小树在一起的时
8、候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。 2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。 师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。 3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。 三、涂色印染。 师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。 （1）老师涂色印染示范 （2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。 师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？ （1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。 （2）小朋友自己完成作品。 五、作品展评。 从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。 活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。第 8 页 共 8 页