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1、试论幼儿园开展德育教育的重要性试论幼儿园开展德育教育的重要性 摘 要：无论作为家长还是老师，我们都希望孩子们在品德教育上能健康发展，成为一位真正受人欢迎，被社会所接纳的21世纪人才。对此，这就需要我们家园携手，站在全面实施素质教育的高度来重视幼儿的德育，从幼儿阶段开始共同促进幼儿德育的发展。 关键词：幼儿园;德育教育;重要性 幼儿的品德教育是一个长期的过程，它既是纵向延伸的，也是横向联系的，可以散见于幼儿的一日生活中的各个环节中，作为教师的我们要善于把握德育的时机，将品德教育渗透于一日生活中的各个环节，多用正面引导、积极鼓励的方法，正确地加以教育引导，培养他们良好的思想道德品质，使他们能够健康
2、、茁壮地成长。老师要在课堂活动和实践体验中让孩子明辨是与非、美与丑，并在榜样的引领下健全孩子的审美意识，只有突出德育的重要性，才能帮助孩子树立正确的价值观，从而使德根植于孩子心中，使孩子成为一个品德高尚的社会有用之人。 一、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一化的现状，与各科活动有机融合，开展综合性游戏活动，要走到儿童生活中去，重感悟、重体验、重效果，并充分开发释放儿童的生命潜能，激活创造创新能力，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过单纯的灌输让幼儿
3、掌握道德知识，而是在于让幼儿的实践和亲身体验来获得有益的社会知识。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的小主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：扶爷爷奶奶过马路、拉起摔倒的小弟弟妹妹等这些发扬正能量的小故事。组织幼儿包饺子、搭积木建筑等互助性强的游戏活动，使幼儿从中感受到了分享与互助的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了帮助他人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为了活动的主人，德育渗透活动不枯燥乏味，使幼儿产生了浓厚的学习兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则 在榜样引领下实现德育目标 启事在教诲，成事在榜样，教师首先要为人师表，为孩
4、子树立良好的榜样，然后在小朋友们之间找出可以学习的榜样，见贤思齐更好地提高孩子自身的道德素养，达成德育目标。榜样并不一定高大上，他可能具备某一个方面的优点，那就是我们应该学习的点。老师还可以在孩子喜欢的童话故事、动画片中找到真善美的人物，让孩子说一说人物性格中有哪些是我们应该学习的良好品质，孩子在思考中认识更深刻。这样德育目标就在榜样引领下一步步完成，也让孩子集众多优点于一身，更好地成长与发展。 因为幼儿教师要一直陪在孩子身边，所以教师的言行直接影响着孩子的习惯。如在与孩子相处的所有时间段里，教师要始终用普通话，并尽可能的标准，这样就可以让孩子将普通话作为与教师与其他小朋友交流的语言，而不会再
5、用家里爷爷、奶奶所用的土话。另外教师还要在专业上下功夫，如画画，教师就需要根据不同学生的特点进行分别指导，从而使每一个孩子都能得到不同的成长。教师还要发挥孩子之间相互的带动作用，如小红主动捡拾了教室内的一张废纸，教师就可以进行表扬，并以此作为孩子学习的榜样，这样孩子就会养成不乱扔垃圾，并主动捡拾起地上垃圾的习惯。如小明把摔倒的小刚扶起，教师表扬了他乐于助人的行为，这样帮助别人就成为了孩子心中的一种道德标准。 二、有助于幼儿良好行为的养成 良好行为习惯也是道德教育的重要組成部分，因此加强对幼儿进行道德教育还能够达到引导幼儿养成良好生活习惯的教育目的。利于很多幼儿已经能够生活自理，具备整理物品和自
6、己穿衣服的能力，但由于自身惰性的限制以及父母溺爱的原因致使其经常出现东西丢三落四的现象以及不自己动手穿衣服过于 依赖父母的行为。如果幼儿教师在德育教育过程中引导幼儿树立自己的事情自己做的意识以及孝顺父母的意识，就能够使幼儿有意识地自主进行物品的整理和自主进行衣物的穿戴甚至还能够有意识地在家庭生活中帮助父母做家务，在幼儿园中做幼儿教师的好帮手。在对幼儿进行适当的道德教育引导后，幼儿会将自己主动完成任务当成一件骄傲的事，这个时候幼儿更能够积极主动地在生活中配合自己的父母和老师，而这对于引导幼儿养成良好的学习习惯与生活环境都是十分重要的。从幼儿园开始就注重对孩子的德育教育，培养孩子的良好行为习惯，可以使孩子获得更全面地发展，这对孩子的成长与成才都有着重要的作用。幼儿园开启德育教育需要教师精心设计活动内容，将德育融入到教学活动中，并在家园互动配合下促进孩子的健康成长。幼儿园的孩子可塑性较强，让我们用真善美为孩子开启第一课，把孩子变成崇尚仁义之礼的谦和之人。 总之，重视幼儿德育教育，是我国自古以来的传统。幼儿处在人生发展的初始阶段，在幼儿园教育中，加强幼儿德育教育，既有利于加快幼儿的社会化进程，又有利于推动幼儿全面发展，还有利于实现幼儿健康成长，更利于培养幼儿情商，对提升幼儿教育整体水平具有重要意义。5