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1、最新人教版诚信是金教学设计 诚实守信是中华民族的传统美德,诚信是金的课题告诉学生人如果没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足.下面是小编为大家整理的关于人教版诚信是金教学设计,希望对你们有帮助. 人教版诚信是金教学设计一 教案目标: 认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性.理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德. 能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,懂得并学会怎样做一个讲诚信的人. 情感、态度、价值观:知道诚信的重要性,在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人. 教案重点: 认识并做到在生活中讲诚信. 1、 让学生在日常生活中
2、去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动. 2、在教学中,需要对小学生的行为习惯、道德品质,及时正确地进行把握.能够对学生的价值取向做及时更正、定位和适时的引导! 教案过程: (一) 创设情境,谈话引入 今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨.在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事.【出示课件渡难关】 有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了 健康 美貌 诚信 机敏 才学 金钱 荣誉 这七个背包囊.船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来,艄公说: 船太小了,太重了!客官你必须丢掉一个背囊,才能安全的渡过难关. 思索了一会,年青人哪个都不舍得丢- 如
3、果你是那个年轻人,你会丢掉哪一个背囊?(生讨论) 年轻人却把诚信丢进了水里. 同学们,诚信可以扔掉吗?为什么?【课件】 师:如果没有了诚信,即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件,也难以被别人相信和接受,更无法获得施展才学的舞台,也就不能获得财富和荣誉.所以诚信非常重要,非常宝贵,就像金子一样.今天老师和大家讨论的话题就是(板书) 诚信是金 . 你对 诚信是金 又是怎么理解的? 强调金的含义:金,是一种贵重的金属,它被视为美好和富有的象征,而且还有特有的物质价值.在这里它又代表着诚信的重要性,让我们从小讲诚信,时时讲诚信.我们的生活离不开诚信. (二)古今、中外对照,正反对比,理解诚信
4、的重要性 1、演一演,明白诚信的重要性 师:现在,年轻人带着剩下的6个背包,来到了一个人才招聘会的现场.同学们,假如你就是负责招聘的某单位主管,比如,你是我们小学的校长,你想不想让他成为我们学校的一位教师.请你考虑一下,也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下. 演一演: 师:让我来扮演年轻人.这位校长,你的答案是 (生:不同意.) 想一想: 师:我不明白我拥有这么好的条件,为什么你们却不招聘我呢?(生:你没有诚信,我怎么能相信你呢?) 我在人才招聘市场处处碰壁,又后悔又难过.失去了诚信,我寸步难行.我这才真正明白孔子说的 人无信不立 的真正含义了.【课件】同学们,你们理解这句话的含义吗? 诚
5、信是人格的根本,也是人际交往的基础,所以,无信则失去自己,也失去他人,最终无法立足于社会.此所谓人无信不立. 是啊,诚信是在小事中体现的,是一点一滴培养的.人如果丢掉了诚信,即使有着聪明的大脑和出众的才学,也不会被社会承认,也无法展现才能,更无法获得荣誉. 2、背一背,用名言警句强化认识 你能说几个关于诚信的名言警句或成语吗?(生:) 【课件】老师搜集了一些,大家一起记住,并用这些警句来提醒自己,好吗? 3、讲一讲,古今中外诚信故事,感受诚实是立身之本,理解诚信在待人处世中的作用. 师:诚信是中华民族的传统美德,早在春秋时期,就流传着曾子杀猪的故事.我请位同学讲讲,【课件】其它同学看课本26页
6、. 在古代,一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的.同学们说,曾子这样做,值得吗?生: 我们把故事结尾改编一下: 小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代.而代代传承下来的诚信,不仅仅影响他的孩子子,还影响着一代又一代的中国人.我们身边涌现出许多可歌可泣的动人故事.2009年末和2010年初,各大媒体争相报道这样一个故事,请大家看屏幕. 4、看一看,现代诚信故事:信义兄弟 生死送薪 出示影片:信义兄弟 生死送薪,感知生活中诚信的重要性. 谈一谈自己的感受. 5、辩一辩,外国诚信故事,提高辨析能力. 请大家看课本31页的故事,同位交流一下
7、自己的感想. 集体交流体会. (三)深化导行,与诚信同行,实现自我提升. 1、议一议,身边的不守诚信的行为,提高自己明辨是非的能力. 如果每个人都能做到诚信,我们的世界会变得多么美好.可是,事与愿违,在我们身边还存在着许多不诚不信的事情.请大家看课本28-29页.思考一下,图上的人做了哪些不讲诚信的事情? 2、我们身边有没有这样的事情呢?生活在一个人们都不诚实,都不讲信用的环境里,你会感到怎样? 3、反思自己的言行,填写诚信卡. 同学们刚才听到不守诚信的事情个个义愤填膺, 接下来,我们平静下来,你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候?(静思) 请大家在诚信卡
8、上写上自己的承诺. (生写)当你们在诚信的十字路口徘徊的时候,别忘了看这张卡片. (四)总结提升. 同学们,人生之路漫长而富有挑战性,我们还会遇到很多渡口,需要我们我们做出选择,请大家牢牢记住,诚信是金.丢掉了诚信,其他的一切都会化为乌有. 请大家用一生去完成一份作业 做一个诚实守信的人. 人教版诚信是金教学设计 教学目的: 使学生对 诚信 有正确的认识,并使学生能够在现实生活中更好地实践 诚信 的诺言.以此来提高学生的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人. 教学重点: 通过动态地活动,认识 诚信 ,理解 诚信 ,实践 诚信 . 善意的谎言是否有碍诚信的判断. 教学过程: (一) 班会引入 由班
9、主任介绍班会目的,并请出班会的主持人 1. 主持人开场白 2. 请同学畅谈什么是诚信并给出诚信定义. (二) 诚信小故事 主持人(甲):古今中外有很多关于诚信的小故事. 主持人(乙):下面我们依次请3个同学来为我们讲述这些小故事 1、韩信的故事 2、郁离子的故事(因失信而丧生) 3、司马光诚对买马人的故事 (三)请同学们谈谈诚信的重要性并总结. 从这些故事中我们领悟到:诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则. (四) 诚信论坛 对于诚信相信每个人都有自己的理解?在你身边你认为谁身上有哪些诚信的事迹,有哪些不诚实守信的现象呢? 讨论:学生发言: 观看图片请学生思考如果我们的同学、父母、老师、医生不诚信,结果会怎么样? (五)诚信条约 小组讨论(家长参与):我们怎么做才能成为一个有诚信的人呢? (六) 诚信做人 请欣赏诗朗诵诚信可贵 (七)班主任总结 同学们,经过这次班会后,同学们应该为自己树立起诚信的准则,也更好的做到以诚信为人,这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效.相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉.希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质.