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1、最新小学一年级上册语文小小的船最新教学设计3篇 深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛,我们在美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星和蓝蓝的天.以下是是小编整理的小学一年级上册语文小小的船教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴. 小学一年级上册语文小小的船教学设计一 教学目的: 1、情感、态度、价值观热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识. 2、识字12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字. 3、写字小作偏旁的变形. 4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思. 5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵. 6、口语交际老师,请您评评俺的字 7、学法和习惯
2、基本掌握听读识字的方法;开始培养自检,互检的习惯. 教学重点: 1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发同学热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识. 2、用听读法识字. 教学难点: 用听读法识字. 教学方法手段: 讲授、谈话、演示、发明性作业等. 教具准备: 幻灯片,字词卡,多媒体课件. 教学过程: 一、故事引入 1、古时候,人们就想飞到月亮上去,俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,于是想尽了一切方法,飞到了月亮上.当然这只是个神话.现在俺们人类不但已经登上了月球,而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢! 2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了? 二、指导看图
3、: 1、示图:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置:小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天. 2、原来丁丁到月亮上旅行去了,你有什么问题要问丁丁吗? 三、读文: 1、板题,理解课题的寓意. 2、反复练习,读熟课文: (1)自身练读,画出不会读的字. (2)教师带读,同学留意自身不会读的字. (3)同学再读课文,若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师. (4)指名读文,众生评议. (5)教师范读,同学评议后标出停顿. (6)齐读课文. 四、认字: 1、示词组卡,全班认读,指名读,开火车读. 2、板叠词卡,这几个词有什么特点? 示弯弯的月儿,比较弯的月儿弯?还是弯弯的
4、月儿弯?教师范读,生练读,同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天. 说明:留给同学发现的空间,在发现中体验,在体验中感悟. 3、感情朗读课文: 丁丁说小朋友读的真好,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友读一次课文,你们愿意吗?一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空. 五、音乐欣赏,感情朗读,练习背诵 1、播放歌曲小小的船,第一遍跟唱,第二遍根据自身的想象做动作. 2、配乐朗诵,练习背诵. 说明:创设情境,让同学通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中,加深对诗歌意境的理解和体验. 3、丁丁说弯弯的月儿像小船,你觉得月亮还像什么?和周围的同学说一说. 4
5、、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗?闭眼,听音乐,放松,想象,你看到了什么? 说明:教学的结束并不是同学学习的结束,学习的延伸既有趣又有意义. 小学一年级上册语文小小的船教学设计二 教学目的: 1、认识9个生字,会写四个字.认识一个偏旁 门 . 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文. 3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感. 教学过程: 一、歌曲激趣,导入新课: 你们平时喜欢听歌吗?那我们一起欣赏一首歌,好吗?(教师播放歌曲小小的船) 多么动听的旋律,多么优美的歌词啊!这首歌的名字就是小小的船.这节课呀我们要学习第七课小小的船(教师出示课件,揭示课题.) 二、初读课文,认识生字: 1、请
6、同学们打开书小小的船一课,借助拼音读一读课文,然后在课文中圈出本课的生字,想出好办法记住它. 2、全班交流,共同学习: (教师出示课件,课文及生字) 弯:借助拼音学习生字 星:加一加,日+生=星上下结构 这么多生字,你们都认识它们了吗?真的认识了?那我们就读一读吧! 呜 小小火车开起来,一开开到你这里. 3、游戏巩固识字;(摘星星) 挂在天空中的小星星寂寞了,急着和同学们见面呢!你能叫出这些星星的名字吗?能叫对,会组词,就把小星星送给你. 当一名同学读时,其他同学认真听,你们来当小评委!好吗?他读对了我们就跟读,不对就帮他指出来. 三、朗读感悟,加深理解: 1、再读课文,重点理解: 淘气的生字
7、宝宝又回到了课文中了,你们还认识它们吗? 用你喜欢的方式读一读课文,把你喜欢的句子用直线画出来,并且多读几遍,想一想你读懂了什么? (教师相机指导) 学生的汇报: 生:我喜欢 弯弯的月儿小小的船 一句,我明白了月亮弯弯的像小船一样. (教师出示弯弯的月亮图,随即指导,使学生更形象的理解弯弯的.) 师:你在生活中还见过哪些弯弯的事物? 生:弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船 生:我喜欢 小小的船儿两头尖 一句.我明白了船的样子是两头尖尖的. 弯弯的月亮就是小小的船,假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐,你们会看到了什么? 生:我看见了蓝天、无数的小星星. 师:书上是怎么说的? (教师指名读) 师:
8、蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么? (教师出示课件) 四、表演读文,熟读成诵: 1、情感朗读,动作表演: 夜空多美丽啊!深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛,我们在美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星和蓝蓝的天,现在你能不能加上动作演演,美美地读一读课文.(教师出示课件小小的船全文) 现在同桌之间或是自己练练.(学生读时,教师播放音乐) 五、交流资料,了解月亮: 你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗? 1、学生交流: 2、教师出示: 多么神奇的月亮!其实,月亮不是总像小船一样,它有时是圆的有时是弯的.我们一起来看一看吧!(教师出示课件) 六、听歌想象,布置作业: 原来,关于月亮还有
9、这么多的知识呢!我们在今后的学习中,要更加认真,学习到更多的知识.在让我们来欣赏小小的船这首歌曲.请同学们闭上眼镜,边听边想象这夜空美丽的景色. 下课后,把你想象的景色画下来. 小学一年级上册语文小小的船教学设计三 教学目标: 1、了解自然,热爱自然,树立人与自然和谐相处的意识. 2、初步感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操. 3、运用听读识字法认识12个生字.了解多音字 只 的读法. 4、学会书写6个生字. 5、学会基本句式,培养学生的想象力. 教学重点: 认识12个生字,会写6个生字. 教学难点: 会正确书写6个生字. 教具准备: 课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图 教学过程: 一、
10、丁丁出场,引入课题. 师:小朋友们,今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了.快,咱们快给他打打招呼.丁丁今天给大家带来一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把弯刀.(出示词卡:月亮) 师:真聪明,丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们,是什么呢?竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲.(课件播放小小的船歌曲) 二、读通顺课文,运用听读法识字. 1、听录音,听读课文.学生听、看、指课文. 2、自读课文.遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈,把他留住,前后连起来猜一猜是什么字,实在猜不出来的话,待会儿听老师是怎样读的. 3、同桌互读.读给同桌的小朋友听,如果还有不认识的字娃娃,就互相帮帮忙.
11、4、分组比赛朗读,教师给予适当评价. 5、教师范读,学生指认. 师:你觉得老师读得怎样?(生简单评价)你知道老师为什么读得这么好吗?因为老师一边读课文,一边想象自己来到了天空.你也象老师这样一边读、一边想象,也会读得很好的.想试一试吗? 6、学生自由朗读. 7、学生配乐朗读. 8、试着背诵课文. 三、扩展练习 照样子说一说. 1、课件出示题. 2、教师做一道题,学生检查做对没有. 3、课件出示答案,学生订正. 4、你能用在.的句式来说一说吗?把你平时想去去不到的地方,想做做不到的事情,现在可以用上这样的句式尽情地说. 四、认识重叠词语宝宝. 1、课件出示:跳出来的词语宝宝,学生认读. 2、课件闪动词语,学生再读. 五、认识生字娃娃. 1、课件读跳出来的生字. 2、游戏认字:猜字游戏、摘星星游戏. 3、认识多音字 只 ,读例句. 六、练习书写字娃娃. 1、教师重点指导 尖 (课件演示),教师范写. 2、学生当 小老师 教写 里 . 3、课堂练习书写 尖和里 . 七、结束.师总结,拍手齐唱小小的船.