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1、曲径通幽处 禅房花木深落红不是无情物 化作春泥更护花 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄中考课外诗词赏析 专题复习 课程标准诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、根据作品相关背景、正确理解正确理解诗诗歌内容歌内容体悟体悟作者情感作者情感 和和诗歌诗歌意境意境2、从从遣词和修辞遣词和修辞角度角度赏析语言赏析语言，理理解诗句含义解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，、体会诗歌韵律、节奏，理解常用理解常用写法作用写法作用复习目标1 1、明确中考考点、明确中考考点2 2、熟悉常考题型、熟悉常考题型3 3、掌握答题技巧、掌握答题技巧常见题型分析常见题型分析1、寻找意象2、描写画面3、体会意境4、赏析诗句5、体会
2、情感 一 寻找意象 绝 句 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？解法指导（一）寻找意象类题型的解答（一）寻找意象类题型的解答 1 1、读诗作、读诗作 2 2、解诗意、解诗意 3 3、找意象、找意象 二描写画面 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来？辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风
3、招展的酒旗，一花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一 一在一在望。望。解法指导（二）描写画面类题型的解答（二）描写画面类题型的解答 1 1、抓住诗中所描写的主要景物、抓住诗中所描写的主要景物 2 2、展开联想，形成画面、展开联想，形成画面 3 3、运用恰当的修饰语或修辞通、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达顺流畅地表达抓住主要景物抓住主要景物+想象与联想（画面成串）想象与联想（画面成串）+修辞（表达）修辞（表达） 江陵愁望有寄 鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】江陵：今湖北江陵县。掩映：时隐时现。“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展
4、开联想和想象，作具体的描绘（30字左右） 三体会意境 夜 雪 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？ 孤寂凄冷3 3、理解意境类题型的解答：、理解意境类题型的解答：（1 1）抓住意象和关键词语，再现画）抓住意象和关键词语，再现画面；面；（2 2）运用恰当的形容词概括特征）运用恰当的形容词概括特征。解法指导（三）赏析诗句类题型的解答（三）赏析诗句类题型的解答1 1、从表现手法入手、从表现手法入手2 2、指出诗句描写的内容、指出诗句描写的内容3 3、结合全诗谈诗句在整首诗中的作、结合全诗谈诗句在整首诗中的作用用4 4、谈谈作者的情感、
5、谈谈作者的情感答题模式：手法（表现手法、修辞答题模式：手法（表现手法、修辞手法）手法）+ +特点（描绘的内容）特点（描绘的内容）+ +表达表达作用（情感）作用（情感）古诗词的表现手法 鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。创设了怎样的意境？ 创设了静谧、幽美、空寂的意境 四赏析词句 晚 春 韩愈（2013佛山)苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注释】杨花，诗中指柳絮请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处 ?拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象 炼字答题1.解释改字在句中的含义2.联想把
6、改字放入原句中描述景象3点出意境感情 咸阳值雨 温庭筠 （2102岳阳）咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2分） 。12. 这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）11. （2分）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。12. （2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了
7、空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分） 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（古诗词的表现手法古诗词的表现手法解法指导 五体会情感 田 家 郑燮(xie )田家汩汩流水浑，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。 【注释】浑：这里是满的意思残照：夕阳 “ 云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着怎样的思想感情？ 蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。解法指导（五）体会情感类题型的解答（五）体会情感类题型的解答答题点拨：答题点拨：1 1、可以从题眼入手。、可以从题眼入手。2 2、可以抓作者，即知人论世。
8、、可以抓作者，即知人论世。3 3、可以从意象的内涵入手。、可以从意象的内涵入手。4 4、可以从关键诗句入手。、可以从关键诗句入手。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。邯郸冬至夜思家 白居易 实战练兵春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(1)诗的第二句中，“惊”一字表现了作者怎样的心情?(2)诗的三四句富有浓郁的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。1.用“惊”字表现了诗人终于
9、见到春色的惊讶欣喜之情。2用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。乘风破浪会有时直挂云帆济沧海 谢谢大家意象定义：定义： 简单地说，意象就是寓简单地说，意象就是寓“意意”之之“象象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。就是用来寄托主观情思的客观物象。 意象通常是指自然意象，即取自大自然的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野野火烧不尽，春风吹又生火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，秋风吹不尽，落叶满长安落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红春色满
10、园关不住，一枝红杏出墙来杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。，其中的意象，都是自然意象。常见意象的内涵常见意象的内涵（1）自然景观类）自然景观类月月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情凄凉失落、忧郁之情流水流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思哀怨、惆怅、凄苦等情思春风、东风春风、东风春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物西风西风惆怅哀伤、游子思归惆怅哀伤、游子思归（2 2）植物类）植物类杨柳杨柳离别难舍等情思离别难舍等情思落花落花青春易逝、人生无常
11、的感叹与哀愁青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志高洁坚贞之志梧桐、芭蕉梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁（3）动物类）动物类鸦、猿、杜鹃鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情凄苦哀伤之情鱼鱼快乐自由快乐自由 孤雁孤雁孤独、思乡孤独、思乡鸿鹄、雄鹰鸿鹄、雄鹰理想追求理想追求 蝉蝉高洁高洁青鸟青鸟传传书的信使书的信使实战练兵春望春望 杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 请用简
12、洁的语言赏析请用简洁的语言赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一千古名句。这一千古名句。重要重要诗人诗人创作风格创作风格李李 白白：想象奇特，雄健奔放：想象奇特，雄健奔放杜杜 甫甫：沉郁顿挫：沉郁顿挫王王 维维：诗情画意：诗情画意白居易白居易：明白晓畅：明白晓畅范仲淹范仲淹：苍凉悲壮：苍凉悲壮苏苏 轼轼：豪放旷达：豪放旷达陆陆 游游：雄浑豪放：雄浑豪放文天祥文天祥：慷慨悲壮气贯长虹：慷慨悲壮气贯长虹诗歌题材田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的
13、描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独诗歌题材行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念独寂寞和对家乡、亲人的思念咏物诗：咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求
14、借某物的特点来表达自己的人格品性或追求怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦疾苦闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往由幸福生活的向往 诗人将诗人将悲情寓于美景悲情寓于美景之中，之中，因感叹因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心，恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心，表达了诗人表达了诗人忧国伤时忧国伤时的情感，使悲欲的
15、情感，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。实战练兵山居秋暝山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。 用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。 天色已经晚了，一轮天色已经晚了，一轮明月明月挂在高空，皎洁的月光挂在高空，皎洁的月光从如盖的从如盖的青松青松间倾泻下来。间倾泻下来。山泉山泉清洌，淙淙流淌在清洌，淙淙流淌在山山石石之上，在月光下闪闪发光，之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素有如一条洁白无瑕的素练练。