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1、最新桃花心木教学设计 桃花心木是常绿大乔木,高达25米以上,径可达4米,基部扩大成板根;树皮淡红色,鳞片状;枝条广展,平滑,灰色.下面是小编整理的关于桃花心木教案教学实录,欢迎阅读. 一、初读探疑 师:今天咱们学习一篇新课文,请同学们读一读课题. 生读课题. 师:你们想知道什么? 生1:桃花心木是一种树吗?如果是一种树,它有什么特点,生长在什么地方? 生2:白杨也是以树木的名称为课题,作者借物喻人,桃花心木这篇文章也是借物喻人吗? 生3:作者写这篇文章要告诉我们什么? 师:头脑里的疑问怎么解决?老师现在就告诉你? 生:不,我们自己读书解决. 师:好,俗话说吃别人嚼过的馍没有味道,我非常赞赏你们
2、的这种精神,学习*自己而不是*老师.下面请同学们读书,老师相信,一读课文,你们头脑里的这些疑问就会迎刃而解. 二、再读质疑 师:读了课文之后,刚才提出的疑问有了答案了吗? 生1:现在我知道了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大笔直. 生2:同白杨一样,这篇文章也是一篇借物喻人的文章. 生3:作者借种树告诉了我们做人的道理. 师:非常好,自己不仅能提出问题,还能解决问题,真能干!请同学们再读课文,看看还能发现什么问题. 生兴致盎然地再读课文. 师:又发现了什么问题? 生1:我问种树人问题的时候,他为什么会笑? 生2:语重心长是什么意思? 生3:他的一番话,为什么使我非常感动? 生4:最后种树的
3、人为什么不再来了,而且桃花心木也不枯萎了. 生5:在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.这句话的意思读不懂. 生6:为什么说种树是百年基业? 师:很好,你们提的问题很有分量,说明你们很会动脑筋,很善于读书.一开始提的问题能自己解决,这几个问题自己还能解决吗? 生:能! (信心十足) 师:好,下面就请你们继续读书,老师提醒大家注意文章前后的联系. 三、三读解疑,适度存疑 师:刚才提出的问题解决了几个? 生1:我一连问了他四个问题,种树人发现我对他的作法感到非常奇怪,甚至多少有点责备的意思,他的笑是宽厚的笑. 生2:他笑我不知道他的用意. 生3
4、:他笑我不懂怎样种树. 生4:他笑我只看到几棵树苗枯萎,不知道只有这样才能培育出长成百年的大树. 师:理解得好.练习读一读种树人的话,体会体会,怎样读才能读出种树人当时的心情. 生练习读. 师:语重心长的意思明白了吗? 生1:耐心地讲道理. 生2:我查了字典,字典上解释的是:言辞诚恳,情意深长. 师:那么怎样读才能读出种树人的语重心长呢? 学生练习读,师指名读,师范读之后让学生再练习读,读出语重心长的含义. 生:我明白了他的一番话为什么使我非常感动. 师:请谈谈你的理解. 生:种树人讲的是种树的道理,我很受启发,联想到了在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心. 师
5、:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.你们身边有这样的人吗? 生1:咱们班的赵旭辉就是,她妈妈一个人带她,中午她妈妈有时不能回来给她做午饭,她就自己做饭吃;有时她妈妈上夜班,她就自己睡觉.她真了不起. 生2:她还自己洗衣服. 生3:她不用家长帮助检查作业. 生4:每一学期她都被评为三好学生. 师:让我们为赵旭辉同学的独立自主鼓掌. (掌声雷动.) 师:从种树人的话你联想到什么? 生1:要锻炼独立的生活能力! 生2:要做一个独立自主的人,不能什么事都依*爸爸妈妈. 生3:自己要主动地学习,不能总是等着老师教. 生4:要学会自己学习,不需要家长和老师的督促,自己能
6、主动地学习. 师:理解得好!老师读了种树人的话也颇受启发,老师需要锻炼、培养学生的自学能力.今天,你们就表现得非常好.建议你们为自己良好的表现而鼓掌. (掌声再次响起.) 生:种树的人不再来了,桃花心木也不枯萎了,这是因为桃花心木自己学会了在土里找水源. 生:种树是百年的基业,是说要让今天的树苗经过几十年、上百年的成长,长成参天大树. 师:理解得真好! 生:在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.这句话的意思还是读不大懂. 师:今天读不懂没关系,随着年龄的增长和知识的丰富,以后你们慢慢会明白的. 四、熟读记忆,用中积累 师:种树人的话都明白了
7、吗? 生:明白了. 师:是吗?现在我就是本文的作者了,你们就是种树人,我可是有几个问题要问你们,你们能给我以满意的答复吗? 生:能! 师:回答我的问题可不许看书,老师建议你们再读一读种树人的话,最好能记住. 生读种树人的话. 师:不看书能回答我的问题吗? 生(信心十足):能! 师走到一位小姑娘身边,问:我说你这个种树人可真是的,既不按时给树苗浇水,又不浇一定量的水,瞧,树苗都枯萎了,后悔吧? (生笑) 生:不后悔.我之所以不不按时给树苗浇水,不浇一定量的水,是要让它们自己学会在土里找水源,自己会找水源的,才能长成百年的大树,自己不会找水源的,枯萎了也没什么可后悔的. 师又走到一位小男孩身旁:种树人,我有个问题要向你请教. 生:没问题,你问吧! 师:嗬!口气不小啊! (生笑) 师:我问你,如果按时给树苗浇水,浇一定量的水,结果会怎么样? 生:树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地底,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而可以存活的,遇到狂风暴雨,也是一吹就倒了. 师:噢,我明白了,开始我还以为你很懒呢,原来不是啊! (生笑) 师:同学们的确掌握得不错.自己会找水源的树苗,将来能长成参天大树;从小能够独立自主的孩子,将来必成栋梁之材.愿我们每一位同学都能成为一名自立自强、独立自主的好孩子.