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1、小学一年级教师工作总结范例五篇素养教导的彻底实施，对同学来说受益长远，对教师是一次十分大的挑战，尤其我们数学课，每周惟独4节课，既要完成进度，又要遗憾实现本学期的三维数学目标，由此感触到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚学习。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教导工作更上一层楼。一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多
2、；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习实力，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。三、仔细备课。不但备同学，而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细备好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。四、仔细批改作业、安排作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改准
3、时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学办法，写出教学反思。五、做好课后辅导工作。学校生爱动、有趣，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作。另外注重分层教学。在课后为不同层次的同学举行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或协助收拾衣服。从赞美着手，全部的人
4、都盼望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和须要性，更体味到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的长进和体味到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。六、工作中存在的不足之处。1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、因为课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设
5、计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教导工作。细心上好没一节课，谦虚向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种实力的培养和学问应用的灵便性。特殊注意学习习惯的培养，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其长进。注意同学各种实力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学举行强
6、化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。6、对同学举行了爱国教导，培养同学为祖国为中华民族努力学习的精神。学校一班级老师工作总结范例五篇【二】时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思量！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更
7、上一层楼。一、基本状况概述这学期我担任了一班级的数学课，共有同学31人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如:学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会举行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别同学因为基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。二、取得的成果1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细备好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。
8、2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习实力，让各个层次的同学都得到提高。3、仔细批改作业，安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法
9、，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事件。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。我在教学工作依旧存在诸多不足之处 ，对教材的钻研深度还不是很透彻，对
10、数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握逻辑还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教导，小学家庭的教导不能形成合力。家校交流还不够到位，没有做到第一时光反馈 第一时光了解，对新课标还没有深化学习 没有深刻理睬到小学的对教学工作要求。三、改进措施1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问教师，对待作业敷衍了事，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判对作业态度不仔细的同学。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位同学，考
11、试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一班级数学，在囫囵学校阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教导方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教导，促进同学的全面进展。初步培养同学的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的灵便性、灵敏性等。在今后的教导教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化
12、压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。着眼于进展同学数学实力，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培养同学良好的行为。3、准时复习。同学学的快同时忘得也快，为了牢固把握学过的学问.，新授学问当天复习或其次天复习，以后再逐渐延伸复习时光.这项措施十分适合低班级同学忘记快，不会复习的特点. 努力构建学问网络.普通做到一小节一收拾，形成每节学问串；每单元收拾复习形成学问链，一学期对整册书举行收拾复习.同学经受了教材由 薄 变 厚 ，再变 薄 的过程，既形成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学的创新，实践提供了可能.在
13、今后的教导教学中，我要注意个人的业务学习和提高，总结心得体味、反思，堆积、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和同学举行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完美自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教导的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。仔细落好小学教导工作的要求，做小学和家长了解交流的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自己的量。学校一班级老师工作总结范例五篇【三】一学年来，在上级领导的关怀指导下，我在课改的天空里纵情翱翔，感触着教改的春风吹遍祖国大地。现将试验一年来的工作，汇报如下：一、理解课改理念，提高教学质量一班
14、级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我向来用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把教师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢在试验教学中，适当的小组合作学习、 我当小教师 、 你能我也能，你行我更行 等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都盼望着别人用赞扬的眼光来对待自己，当教师一句 嗯，学生读得极为流利，假如他读得
15、慢一些，加上些动作，那就更棒了！ 或学生们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事件。评价机制的建立和灵便运用，能充分调动同学的乐观性和学习热烈，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 爱好是最好的教师 ，惟独同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才干充分发挥出来。二、注意自身形象，提高自身素养一班级学校生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪的，有着极强的仿照实力。 有什么样的班主任就有什么样的同学 ，做为试验班的班主任，我注意同学的心灵感触，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的年级规则制度。在制度下，人人平等，
16、班委更要以身作则，否则， 君子犯法，与民同罪 ；班主任做事做到公正公平藏匿，实施 放权 ，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求教师协助。注重自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感触到你是位有魅力的教师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；学生之间和谐相处少有纠纷发生。年级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。三、试验中的困窘1、课改有利于推动素养教导，但课改的教学却和统考有点 较劲 ，如何建立一套有效的评价机制来精确地评价教学质量和老师教学水平呢。2、教
17、材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。孩子的心清纯如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教导。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正.一班级数学教学工作总结我们都已熟知：数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。因为科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握一定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素质之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才干学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学校生在学习数学时与实际生活联
18、系起来，用所学的学问和办法去解决生活中的实际问题呢数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料举行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学 容易减法应用题 ，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个学生，再让同学按照我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有编一道5块糖，送给xx学生2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让同学按照自己喜爱的物品，自由地应用题，同学很快就编出了无数，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体味到了数学的漂亮。再如：教学 长方体和正方体的熟悉 时，我先介绍常见
19、的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的在此，同时也让同学举行研究、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了无数，最后，我要求同学用小手亲手摸一摸正方体和长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到：1、按照儿童进展的生理和心理特征培养同学自主探究的实力。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，提供同学认识的情景，协助同学理解并能把握数学学问。2、增强联系实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感触数学与日常生活的密切联系，专心感触数学的漂亮。3、注重选取富有儿童情趣的学习素材
20、和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、掌握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的办法，比如建立同学课堂发言的 奇思妙语录 等。在本学期，我所担任的一班级数学的两个班的学生都存在着智力上的差异，因为每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数知识题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学 9+5 举行 凑十 时，可以是 4+5+5 也可以是 9+1+4 或者 4+4+1+4+1 等。针对同学
21、的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的办法来解答。对能解答出得数的学生我都赋予绝对，通过不同的方式举行表扬和鼓舞，让他们体验到制造之乐，增加了对数学漂亮的正确熟悉，也增加了学好数学的信念。同时，也让同学体味到无数数知识题是从实际中来的，知道数学与生活的紧密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限漂亮之处的学科。学校一班级老师工作总结范例五篇【四】时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一班级的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事件，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养同学的良好习
22、惯。一班级同学因为年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成上课用心听讲、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。第二是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：天天在校生给教师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增强课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书
23、，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。二、培养良好的班集体班集体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才干百花争艳。我带领同学乐观参与小学的各项活动，这个学期小学开展的活动比较多，我协助同学收集故事参与 知荣辱树新风 讲故事竞赛；选拔同学参与 迎六一奥运幻想 现场绘画竞赛，我班祝皖学生在竞赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领同学排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使同学形成热爱年级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结配合的班集体。三、培养有管理实力的小干部班干部是教师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一班级同学年龄小，实力强的也不多，所
24、以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中天天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的实力。四、平常加强与家长的联系本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、交流，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教导孩子。家长们也都十分相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了小学
25、生活，对小学的各项规则制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有无数做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够精心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把年级的方方面面建设得更好。学校一班级老师工作总结范例五篇【五】数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从同学的实际动身，创设有助于同学学习的问题情境引导同学通过实践、思量、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有共性地学习 。一、 课堂教学模式1、 创设好玩情境，培养问题意识。一班级数学教学的一个重要任务就是要
26、培养同学的问题意识，学会发觉问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有学问设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围认识的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要常常开展一些好玩的活动，投其所好，让同学在玩中学习数学。2、 数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经注意与同学生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的学问排列。老师在明确教材内容学问的要点是什么后，按照本班或者本地的实际状况可制造性地使用教材，寻觅与同学认识的生活情境有关的数学学问为切入点，使生活和数学有机的融为一体，学问的应用与再制造得以完善的结合。在学习熟悉物体一课时
27、，同学对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较生疏，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却非常认识，于是课堂上我就通过同学对这些东西的举行分类，看一看，摸一摸等办法让同学逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻觅这些物体在生活中浮现在哪里，进一步加强同学对这些物体的理解。这样从同学现有的生活阅历和以有学问背景动身，得到充分举行数学实践活动的机会，真正理解和把握数学学问思想和办法，获得广泛的数学活动阅历，使同学真正成为学习的仆人。将数学的真切作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要同学学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、进展、创
28、新数学。3、 互动式 教学模式。新课程理念下的教学不再是老师容易的灌输，盲目地的 填鸭式 教学，不再是同学单纯接受式的学习。而应创设以活动为中央的教学模式；构建互动的师生关系、教学关系，强调发觉学习、探索学习、互动学习。所谓 互动式 教学模式，就是把教导活动看作是师生举行一种生命与生命的交往、交流，把教学过程看作是一个动态进展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，转变传统的课堂教学环节为；复习-导入-新授-小结-作业的模式。采纳以同学活动为主的教学:组 研究、指导 练习，或是同学研究 同学提问 老师回答，师生共同活动。课堂上注重师生之间的沟通，课堂提问不少于10人。同时还应该为同学创设条件，
29、引入小组学习的方式，争取让每个同学得到呈现自我的机会。二、 同学学习方式1、 主动参加，擅长合作。教学中，我注重为同学提供合作学习的机会，同时细心组织每次合作，使他们在有效、有序共学生习中得到沟通、受到启发。我认为老师在引导同学开展研究沟通的合作学习时应注重不要将合作学习变成 走过场 、形式化。不见得每个学问点，每个学习内容都必需要实行合作的学习方式。惟独当在某些地方看法发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采纳研究沟通的合作学习的方式，这样使同学在充分沟通中汲取了别人的主意，增强了学问面又在与学生的沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信念。例如在新教材中无数练习题都是给
30、一幅主题图要求同学提出数知识题，这样的练习就应该给同学创设一个研究沟通的条件。同时在新课程的合作学习中，要注重引导同学彼此互相聆听、解释、思量、沟通。教师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。同学也才在这多元性、丰盛性和生动性的学习沟通中，展示自己的聪慧智慧，得到了进展。我认为低班级同学小组合作宜四人为佳，这样既可以使同学间充分沟通，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、 注意体验，勤于动手。新课程理念下的数学教学已由 关注同学学习结果 ，转向 关注同学活动 。数学新教材的编排上也体现了注意培养同学的数学素质，随处可见的 数学故事 、 数学嬉戏 等，体现数学再发觉的过程。数学教学不再是向同学传
31、授学问的过程，而是鼓舞同学 观看、操作、发觉 ，越发注意了对同学动手实力的培养。老师在教学过程中，要让同学充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的过程中就应该尽量通过同学亲手动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验学问形成过程。3、 打破常规，乐于创新。如何培养同学的创新意识、创新精神和创新实力已成为课程改革的重大课题。要培养同学的创新意识，培养同学的创新精神、创新实力，首先要为同学制造和睦、活泼的气氛。惟独在一个相对宽裕、包涵的环境中同学才敢于去放任自己的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达自己与众不同的主意。第二要擅长开发资源，为同学的创新实力的培养制造条件。例如在学习了熟悉图形以后，我为同学布置的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅漂亮的图画。这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎，乐观性也很高。经过他们的描绘一幅幅弥漫创意的图画浮现在我眼前，让人感叹孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜爱的活动中巩固了学问还培养孩子们的创新实力，还为以后的继续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将越发努力，争取把低班级的教学工作做得更好。