小学英语教研组工作总结.doc

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1、小学英语教研组工作总结篇一：小学20XX年度第一学期 小学英语教研组工作总结 本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下： 一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。 本学期，我们认真学习小学英语课程标准及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材进行了再次研读，加

2、深了老师们对新教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。 积极参加微课程网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。 二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。 本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。 三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。 一学期以来，我们以教学为中心，认

3、真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持学校每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨干引领，同伴互助、同组互相观摩的形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，我们严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。课堂教学中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真

4、反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。 四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养 小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们是乡村学校，外来务工子女占的比重大，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。 五、今后努力的方向 虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的

5、教科研能力还有待提高，学生的阅读能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力： 1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。 2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实提升业务技能。 3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方

6、面取得更好的成绩。 篇二：小学英语科组工作总结 篇一：小学英语教研组工作总结 小学 英语教研组工作总结 本学期我们英语教 研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教 学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无 怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一、利用教学常规， 规范教学工作 教师的教学活动， 很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会小学英语课程标准的精神，认 真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅 读、表达的能力。同时，继续推行听

7、读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触 英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范， 备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。为了能更好地提 高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺， 做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教 学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开 课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨 论教学得失、回顾小结，且得到了同事们一致好评。 二、优

8、化课堂教学， 提高师生能力 课堂教学是教学工 作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好 教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创 设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体 备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在 教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主 动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得 当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根

9、据每个人所教的年级 和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的 收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期， 彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并成功的上了一节汇报课，得到了同事 们的好评。 三、紧抓学科质量， 提高全面素质 我组除了狠抓课堂 教学外，还加大对差生的辅导力度，做到 定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形 式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。 如在班级 中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并 及时公布上墙，极大

10、地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛， 如“作业评比” 、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。 以上是本学期我组 英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成 绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再 接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 20XX年下学期英语科组总结 本学期，我们英语 教科研组认真落实学校和上级提出的工作目标和要求，结合本科组实际，对各项工作内容抓 好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性。一 直以来，我校全体英语教

11、师以深化课堂教学为重点，团结协作，求真求实，教书育人，切实 提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我们科组教学工作的简要 回顾。 一、 积极参与学习， 努力提高自身素质 英语课程标准 的出台与实施，为我们指明了方向，应该以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新 教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。本学期我们科组的教师 能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达 到大纲的要求。教师们认真阅读和学习教育部主管的小学类全国中文核心期刊中小学外语 教学和中小学英语教学研究以及国家级报刊英语周报等，并能养成阅读后认真写

12、 感受等，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高了自己的英语素养。科组老师还积极参 加朗文小学英语教师培训、小学英语教师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活 动，不断充实自己。抱着走出去、带回来的心态，虚心向别人学习更好的教学方法和先进的 教学理念 ，然后把好的理念和经验与科组老师大家分享，共同进步。 二优化课堂教学， 提高教学效率。 课堂教学是教学工 作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。 我们为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，能认真学习英语课程标准的 要求，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟

13、或真实 的交际中理解、模仿和运用语言，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动 活泼地进行教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。在教学中运用英语组织课堂 教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动 为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。尽可能做到“目标要准确， 方法要得当，训练要落实”。同时，继续推行听读说的检测，让学生在校内、校外都能够自觉 的接触英语，培养他们对英语的热爱之 情。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况， 及时地进行补差补缺，做到发现问题及时补救，为提高教学质量提供

14、保障。 三、积极投身教研， 提高教研能力。 我组教师积极学好 教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创 设等方面都做了大量的尝试。我们坚持每周一次,每周一主题的集体备课活动，制定“中心发 言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，进行集体备课。在备课中，能严格按照 教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心 中有生”。 我们还认真抓好教师的跟踪听课及指导，采取不定时随堂听课制度，帮助他们尽 快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力，同时提高科组老师的评课水平。每一次 的听课，我们都能自己调好课，互相听课，

15、再找休息的时间进行交流和讨论，每次活动都有 一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。 本 学期我科组的曾晓玲、王莹娟老师承担了镇公开课，以“如何在课堂上开展有效教学活动” 为教研主题为全镇英语老师展示了两节较为优秀的课例，得到了上级领导和同行老师的好评。 四、注重培优扶差 及课外活动，全面提高素质。 我组教师始终把学 科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、 定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学 生的差距，提高整体水平。还注重优生的培养，定时、定量对优生进行培训，辅导他

16、们参加 区六年级英语能力竞赛。还能因势利导注重开展一些有益的课外活动，如在班组中开展“学 习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布， 极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。我们还开展“默写英语单词”和“英 语阅读”等比赛，提高了学生整体素质。 以上是本学期我组 英语教学工作的一些简要回顾，我们知道，我们的工作还有很多需要提高和改进，在今后的 工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 篇三：小学20XX年度第一学期 小学英语教研组工 作总结 本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准

17、为指导， 以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合 作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下： 一、研读新教材， 转变观念，不断提高理论素养。 本学期，我们认真 学习小学英语课程标准及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树 立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更 明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新 教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。 积极参加微课程网 上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是

18、教学理论和实践中都得到了极大 收获和锻炼。 二、积极参加、组 织观摩课、锻炼教师教学能力。 本学期一开始，我 们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取 有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课 堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能 力，提高业务素质水平。 三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。 一学期以来，我们 以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持 学校每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨干引领

19、，同伴互助、同组互相观摩的 形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点 滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，我们严格按照学校的要求， 做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。课堂教学 中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际 中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼 地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利 于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。 四、切实注重了小 学生良好的

20、英语学习习惯的培养 小学生良好的英语 学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常 规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由 于我们是乡村学校，外来务工子女占的比重大，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家 长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语 调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。 五、今后努力的方向 虽然我们在教研活 动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读 能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，在以后的

21、工作中我们应在以下几个方 面去努力： 1、继续把教研活动 做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英 语课外活动。 2、鼓励老师们多上 网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实提升业务技能。 3、充分利用多媒体， 制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 篇四：小学英语教研组工作总结 20XX年 度第一学期） 转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏 实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默 地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教

22、育教学工作的动力。总结本学 期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一利用教学常规， 规范教学工作 教师的教学活动， 很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会小学英语课程标准的精神，认 真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅 读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触 英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范， 备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。 为了能更好地提高 英语教学质量，我组针对学生在英语学习

23、过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做 到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学 质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老 师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课，课中认真听课、思考， 课后认真讨论教学得失、 回顾小结。功夫不负有心人，在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中，庞春兰老师的课得 到了一致好评。 二优化课堂教学， 提高师生能力 在每个周教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习 和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师 的

24、业务素质。 课堂教学是教学工 作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好 教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创 设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人 精读一本语法书英语语音大全，老师们学习特别认真，经常互相讨论、研究，通过学习不 断充实自己的专业素质。 同时我组教师能做 到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学 得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景， 提高学生学习兴趣，使他们变被动为主

25、动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英 语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能 力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式 展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好, 大家畅所欲言，共同进步。 三紧抓学科质量，提高全面素质 我组除了狠抓课堂 教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形 式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。 如在班级 中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能

26、力等方面加以评分，并 及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛， 如 “作业评比” 、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的 检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础. 我们还举行了“英语讲 篇三：20XX年我们的运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程 课题顺利结题。 (五)积极探索，搞好搞活英语活动 本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧神奇的课程表和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛我的爷爷获总分二等

27、奖，节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。 小学英语教研组工作总结(篇二) 本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 (一)加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、全体英语老师通过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外 语教育教学论文。 2、要

28、求每位教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。 3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 (二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强了集体

29、备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

30、(三)大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们这学期成功举办了蔡官学校第三届英语节，给予了学生充分展示自我，认识自我的机会。 小学英语教研组工作总结(篇三) 我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下： 一、加强理论学习，落实英语课程标准的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新

31、，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了英语课程标准，改变了过去以教师为中心的传统教学观念，树立了面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 二、加强统一认识，落实教书育人的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把关爱学生，奉献小学外语教学作为本组的

32、座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把教书育人的思想摆在自己的心坎上。 三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理 的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。 四、加强集体备课，落实最优化的教学设计 坚持集体备课制

33、度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到五备三鼓，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到四个同一，即备同一堂课、备同一个教案、上

34、同一堂课、保持同一个进度，切实将最优化的教学设计落实在课堂上。 五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作 虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。 六、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位 由我校独立承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切

35、实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。 七、严格执行计划，使教研活动开展到位 教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比

36、较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。 八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位 教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。 九、注重资料积累，资料管理要到位 教研组平时要注重活动资料的积累，期末

37、将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。 我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。小学英语教研组工作总结(篇四) 随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，提

38、高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 20XX年小学美术工作总结 五篇 小学二年级语文下册教学工作总结 小学三年级语文教学工作总结 小学教师教学工作总结 十月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人

39、上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生自主、合作、探究能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和

40、培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 三、落实各年级教学目标。 三年级是起始年级，学生都是一张白纸，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主

41、旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。 在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大 家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了

42、教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。 四、抓好公开课教学，努力提高教学能力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中随堂课3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了比、赶、学的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂

43、教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行说课集体备课上课集体评课活动，让讲课老师能一课一得：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。 五、下一步工作设想： 1.扎扎实实深入开展校本教研。 2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3.努力探索英语集体备课的方式。 4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。 5、加

44、强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。 回首20XX年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 小学英语教研组工作总结(篇五) 本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教