幼儿园教师节活动方案-1.doc

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1、幼儿园教师节活动方案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日幼儿园关于老师节活动方案【一】秋风送爽，硕果满园，在第XX个老师节到来之际，育苗托幼园园委、工、团通过各种形式组织开展了感恩老师、弘扬师德主题系列活动。活动一：烂漫童真，精彩定格育苗老师摄影作品展，呈现了老师们瞬间捕获孩子们学习、生活得的灵动画面，及一派温馨、和谐的校内文化。活动二：为激发老师敬业爱岗的热忱，幼儿园团支部组织全园青年老师开展了爱，让我们布满激情的主题演讲活动，演讲中，青年老师们结合各自的本职工作通过自己从教后的经受、身边的感人事、和孩子们相处的点滴等等进行布满感情的演讲，她们希望用自己的爱心充盈每个孩子的心田，让师德之花盛

2、开在幼儿园的每个角落。活动三：老师节当日，园委班子分别为退休教职工送上了米、面、油等慰问品及节日慰问。此次老师节活动的开展，不仅让老师们沟通中增进了感情，增加了分散力，更让老师们体会到了轻松快乐的氛围在教学中的重要作用。幼儿园关于老师节活动方案【二】活动主题：花满校内语成蹊活动设计指导思想：20XX年的9月10日，我们迎来了其次十七个老师节。今年的9月10日是全国训练工作会议召开训练规划纲要发布以后的第一个老师节,组织好今年老师节的活动对于学习贯彻全国训练工作会议的精神,贯彻落实训练规划纲要,推动训练事业科学进展具有特别重要的意义。这个老师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个老师节，有着特殊的

3、意义。今年老师节的主题是:贯彻全国训练工作会议,推动训练事业科学进展。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增加活动的感染力和影响力。活动目标：1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温和、老师的亲切。3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的敬重。活动时间：9月5日9月16日活动地点：月明苑幼儿园活动内容：一、第一阶段(9月5日-9月8)：以小班班级组为主要承办体，设计老师节活动内容，设计老师节主题墙饰，支配各班级段主要活动内容。二、其次阶段(9月9日)：各班级段支配教学活动

4、，托班与老师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作老师节礼物，大班绘画活动我心目的老师，布置主题墙饰板块。三、第三阶段(9月10日-9月16日)：老师节主题展牌呈现，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。幼儿园关于老师节活动方案【三】【一】活动背景有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师静静地在自己的岗位上耕耘，无 私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教育 为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇 灌出孩子们绚烂的明天，他们是一群可敬 可爱的人。尊师重教是我国的传统美德， 为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来 临之际，结合节日训练，开展“老师，节 日欢快”主题训练活动，有着重要意义。此活动为期一周：

5、前期各班布置与节 日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关 老师节主题训练活动，内容涉及语言、社 会、美术、音乐、数学等领域，预备节日 演出的节目;在老师节当天，可以班为单 位或以班级为单位，开展让幼儿说说、唱 唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老 师献祝福等，以此使幼儿知道老师节，了 解老师工作的辛苦和意义，培育孩子尊师 爱师、感恩师爱的情感和美德。这些活动可以关怀幼儿丰富以下经 验：每年的9月10日是老师节，是老师 的节日。老师特殊关爱小伴侣们，为小伴侣 的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重 老师。小伴侣们可以用不同的方式，向老 师表达自己的爱与敬意。了解老师节相关的学问和信息。【二】活动组织

6、(一)各年龄段主题活动目标小班1.知道老师节是老师们的节日，认 识老师的角色，初步了解老师的工作。2.快乐地参与老师节的活动，产生 宠爱老师的情感。中班1.知道9月10日是老师节，是老师们 的节日，了解老师节的由来、老师工作的 意义。2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等 不同的形式表达自己对老师的爱戴。3.感受活动带来的欢快，增进爱老 师的情感。大班1.知道每年的9月10日是老师节，了 解老师工作与自己的关系及老师工作的辛 苦和意义。2.能大胆地想像和制造，用自己的 行动和方式去表达对老师的爱和敬意。3.懂得知恩感恩，敬重老师，与老 师共享节日欢快。(二)活动预备1.布置老师节的主题墙饰和节日环

7、境。2.制作并悬挂横幅“老师，节日快 乐”。3.举办我的好老师幼儿绘画 展。4.布置活动场地，预备音乐、音 响、录音机、录像机、照相机等设备。5.张贴海报，欢迎家长来园参加活 动。6.鼓舞家长与幼儿一起收集有关“教 师节”的图片、录像等资料。7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿 倾听有关老师的故事、散文和歌曲等，了 解国内老师节的庆祝活动。(三)活动案例小班语言活动老师，您真好活动目标1.知道老师节是老师们的节日，初 步了解老师的工作。2.能向老师呈现所学的本领，和老 师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老 师的付出。3.初步产生宠爱老师、爱老师的情 感。活动预备：幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的

8、录像片段或照片剪辑。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿活动的愿 望。师：今日，我带来了一段好看的视 频，请小伴侣们看看这里面有谁他们在 干什么2.幼儿观看前段时间在幼儿园学 习、生活的视频，了解老师的工作。(1)幼儿观看视频。(2)老师提问。师：录像里有谁老师们在做什么老 师教你学会了哪些本领3.幼儿呈现自己跟老师所学的本 领。师：谁能把这些本领表演给大家看 呢幼儿呈现所学的本领。4.介绍老师节。师：宝宝们跟老师学了这么多的本 领，老师好吗你宠爱老师吗向幼儿介绍今日是老师节，是老师们 的节日。5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一 亲，向老师问声节日好。中班绘画活动我友爱的老师活动目标知道9月10日是老

9、师节，是老师们 的节日。学习画出人物脸部的特征。激发宠爱老师的情感。活动预备铅画纸、彩笔、录音机、轻 音乐。(见资料包)活动过程1.导入。(1)通过谈话，让幼儿知道今日是老师 节。师：今日是9月10日，小伴侣们知道 是什么节日吗这是谁的节日呀(2)幼儿向班级老师问候节日好。请出我班的老师。幼儿向老师们问声 节日好。2.让幼儿了解老师节。老师向幼儿叙述老师节的由来和意 义。老师教小伴侣们学本领很辛苦，小朋 友想怎样表达你对老师的爱呢3.观看我的老师。(1)请幼儿观看我们班的老师并进行描 述。师：请小伴侣看看我们班的老师长得 是什么样子的引导幼儿分别观看老师的脸形、头 发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

10、(2)老师提问。幼儿园的老师都是什么脸形圆圆的还是瓜子脸老师的头发是什么 样子的长的还是短的直发还是卷发老 师的眼睛是怎样的大大圆圆的还是细细 弯弯的老师的鼻子是什么样的耳朵是什 么样的嘴巴又是怎样的4.幼儿给老师画幅画。(1)老师示范讲解画法，引导幼儿把老 师的脸部基本特征画出来。(2)幼儿在音乐中绘画自己宠爱的老 师。老师提出绘画留意事项和要求。幼儿绘画，老师观看指导。5.幼儿给老师送上老师节的礼物。(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请 同伴评价。(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对 应的老师，并向老师们说一句：“老师， 祝您节日欢快!”大班制作活动老师，感谢您活动目标1.知道每年的9月1

11、0日是老师节，了 解老师工作与自己的关系及老师节的意 义。2.能运用已有的美工阅历，制造性 地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。活动预备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪 刀、印章、毛根、胶水及双面胶。活动过程1.情景导入。(1)参观“幼儿园的老师”照片展。师：照片上是谁你熟识她吗她是哪 个班的什么老师她们工作辛苦吗老师这 样工作是为了谁(幼儿相互沟通)(2)引出老师节话题，了解老师节的由 来，争辩如何向老师表达自己的谢意。师：今日是什么节日每年的几月几 日是老师节老师介绍老师节的由来。引导幼儿争辩如何向老师表达自己的 问候和谢意。2.“小小贺卡”。(1)出示材料、舞 蹈青春的旋律。9.幼儿向老师献

12、画、献贺卡，并送 上问候和祝福：“老师，您辛苦了!”“老 师，我爱你!”“老师，祝永久年轻!”“老 师，祝您节日欢快!”10.建议中大班幼儿跟家长一起画一 幅有关“老师节”的长卷画。【三】主题活动环境创设1.小班，将老师平常辛勤劳动、关 爱小伴侣的照片，布置成主题墙饰“我的 好老师”。2.中班，在教室中悬挂吊饰、拉 花，营造节日氛围，师幼共同布置“老 师，辛苦了”主题墙饰。3.大班主题墙饰：布置“老师，我爱 你”主题墙饰4.家长园地：在家长园地中贴出本 主题活动的构想和所需协作的事项;美工区：在美工区供应皱纹纸、彩色 纸、剪刀、糨糊、彩笔、压花机等，供幼 儿玩耍时制作送老师的礼物;区角活动：收

13、集有关老师节的图片资 料布置在社会区域活动墙上，供幼儿玩耍 活动时了解有关老师节的学问。师幼共同 绘画、制作，布置节日环境。【四】活动小结幼儿园老师是孩子们一生求学道路上 的启蒙者，在幼儿园就培育幼儿尊师重教 的意识，对于幼儿今后的进展具有重大意 义。在设计老师节系列活动时，我们的最 终目标是让孩子们从内心深处理解和爱老 师，所以活动都侧重情感目标的达成。而 大班幼儿无论是情感表达还是手工技能都 已经比较成熟，故此着重策划了大班幼儿 的谢师活动。1.照片展引发尊师情大班老师，感谢你是由幼儿园全 体老师的照片开放始的，在照片展上小朋 友们都特别欢乐地指着自己熟识的老师向 小伙伴们介绍，相互熟识其

14、他老师。大班 幼儿与自己班的老师已经相处两年多了， 师幼之间已经有了比较深厚的情感基础， 在老师有意的引导下很简洁就引发幼儿的 节日情感。在活动中小伴侣们通过与小伙 伴沟通自己熟识的老师，初步感受到老师 在自己的成长中所扮演的角色意义，进而 转移到对老师的敬重之情。2.用“心”去表达爱活动中，我不仅让幼儿了解了老师节 的起源和意义，还设计了一个环节让幼儿 相互沟通如何向老师表达自己的谢意。通 过这个环节，使幼儿对老师的情感不仅仅 停留在节日的训练层面上，而是让幼儿从 内心去感受表达的意义：由于老师为我们 付出了许多，赐予我们无私的爱，所以我 们才要感谢和回馈老师的爱。让幼儿由于 懂得爱所以去爱

15、，而不是由于应当爱才去 爱。3.学会将“爱”放大俗话说礼轻情意重，幼儿园的小伴侣能表达爱的方式有限，因此让孩 子们发挥自己的本领为老师制作谢师卡， 对于幼儿来说不仅熬炼了动手力气、制造 力，同时也教给孩子们一种爱的表达方 式;对于老师老说，这是对老师们无私付 出的最好回报。为了让爱得到升华，我让 幼儿不仅要给自己班的老师送谢师卡，而 且还要给幼儿园其他的老师送，让幼儿对 老师的爱向一个更为宽敞的层面上扩展， 学会去感恩一切关怀过自己的人，这也是 对全部我园老师的一次情感回报。【五】教学资料老师节的历史为纪念1966年国际劳工组织(ILO) 和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁 布的关于老师

16、地位的建议案，联合国 教科文组织于1994年将每年的10月5日定 为世界老师节。我国历史上最早消逝老师节是 在1931年。当时，训练界知名教授邰爽 秋、程其保等联络京、沪训练界人士，拟 定每年6月6日为老师节，并发表老师节 宣言，提出改善老师待遇、保障老师工 作、增进老师修养3项目标。这个老师节 没有被当时的反动派政府承认，但在全国 各地产生了确定影响。鉴于“六六”老师节 是老师自发组织设立的，反动派政府没有 承认，1939年，反动派政府训练部准备 另立孔子诞辰日(8月27日)为老师节， 并颁发了老师节纪念暂行方法，但当 时未能在全国推行。1951年，中华人民共和国训练部和中 华全国总工会共同

17、商定，将老师节与“五 一”国际劳动节合并一起作为我国的老师 节。由于种种缘由，老师节实际上并未实 行。为了发扬“尊师重教”的优良传统，提 高老师地位，1985年1月21日，在第六届 全国人大常委会第九次会议上正式通过国 务院关于建立老师节的议案，确定每 年9月10日为中国的老师节。将老师节定 在9月10日是考虑到全国大、中、学校新 学年开头，学校要有新的气象。新生入学 开头，即尊师重教，可以给“老师教好、 同学学好”制造良好的气 氛。1985年9月10日，是中国恢复建立的 第一个老师节，全国的老师们迎来了自己 的第一个老师节。从今以后，每年的老师 节成为了人们生活中的一件大事，尊师重 教成为了一种美德。