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1、小学音乐教师个人工作计划范本5篇 计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用.所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段.下面就是小编给大家带来的小学音乐教师个人工作计划,欢迎大家阅读! 小学音乐教师个人工作计划范本(1) 今年是我走上音乐教学之路的第一个学年,我所带的班级从一年级到六年级都有,也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排: 一、对自身的要求 提高教学质量: 1、认真备课,备课时注意与课标相结合. 2、因材施教,对不同的学生要采用不
2、同的教学手法,使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性.调动学生的积极性.并使他们限度地学到知识,掌握技能. 5、多看多听其他的课程,从中总结经验.为教好学生做好充分的准备. 使课堂保持愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去. 二、对学生的要求 发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好
3、.视唱、知识、练耳: 1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱.2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分:听辩音的高低听辩音的长短,比较各种时值音的长短. 欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育.在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力. 本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己
4、的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面. 以上是我对本学期的工作安排,加入某某使我感受到了与以往不同的教育方针,这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我相信这样一个团队一定可以用的教育教出的孩子,我深深地被这个大家庭所吸引,在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作,更加努力的学习,丰富自己的综合知识,和某某共成长. 小学音乐教师个人工作计划范本(2) 本学期我所带的班级从一年级到六年级都有,也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透
5、彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排: 一、对自身的要求 提高教学质量: 1、认真备课,备课时注意与课标相结合. 2、因材施教,对不同的学生要采用不同的教学手法,使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性.调动学生的积极性.并使他们限度地学到知识,掌握技能. 5、多看多听其他的课程,从中总结经验.为教好学生做好充分的准备.使课堂保持愉悦性: 在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去. 二、对
6、学生的要求 发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u. 视唱、知识、练耳: 1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱. 2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分:听辩音的高低听辩音的长短,比较各种时值音的长短. 欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 我
7、认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育.在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力. 本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面. 以上是我对本学期的工作安排,我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我相信这样一定可以用的教育教出的孩子. 小学音乐教师个人工作计划范本(3) 一、指导思想 本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工
8、作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展. 二、工作目标 巩固旧有成绩,强化质量意识.加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设. 三、主要工作 1.加强理论学习、研讨,提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的高度责任感,要主动投入业务学习.将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育
9、理念,不断提高理论修养. 2.将课改精神落到实处,切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围. 严格 五认真 规范,以课堂教学为中心,提高教学效率. 构建 知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观 为一体的教学目标体系;构建以 合作、探究、自主、创新 为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建 合作、自主、探究 的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力. 灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景
10、,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务. 组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固.抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛. 3.以校为本,提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动.以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平. 重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能. 积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性. 进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,
11、达以教师教学经验的丰富. 以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师. 4.继续研究科研课题,提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上,继续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题,力争将这一课题中对 老师的教和学生的学 落到实处. 小学音乐教师个人工作计划范本(4) 一、教材分析: 本册教材内容有: 分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等. 要求如下:唱歌:学习用正确
12、的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感. 欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲.了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家.感受音乐的不同情绪. 器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法.渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力. 律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力. 二、学生情况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣.但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的
13、兴趣. 三、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势.能够对指挥动作及前奏作出反应. (2)参与各种演唱活动. (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱. (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪. (5)能够背唱46首歌曲. 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器. (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏. 3、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动. (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作. (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作. 4、识读乐谱 (1)认识简单的节奏符号. (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
14、. (3)能够用唱名模唱简单乐谱. 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐. 三、教学目标: 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动. 2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展.使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力. 3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野.掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能. 4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中.启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度. 四、重点、难点 教学重点: 以审美体验为核心,提高学生的
15、审美能力,发展创造思维.教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力. 难点: 充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信的表演.开发学生的想象力,多渠道的创造自制打击乐器. 五、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力. 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵. 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音
16、乐的兴趣. 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念. 六、教学进度安排 课题课时数 第一单元到郊外去4课时 第二单元进行曲3课时 第三单元劳动最光荣4课时 第四单元音乐中的动物5课时 第五单元五十六朵花4课时 第六单元童谣4课时 小学音乐教师个人工作计划范本(5) 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.教学内容应重视与学
17、生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养. 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课.从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多.执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳.总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础.
18、三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应. (2)能听辨不同类型的女声和男声.知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色. (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱. (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应. 2、音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述. (2)够体验并简述音乐情绪的变化. 3、音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、
19、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱. (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应. (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏. (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2 4首. 4、音乐风格与流派 (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格. (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格. (二)表现 1、演唱 (1)乐于参与各种演唱活动. (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱
20、歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应. (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱. (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价. (5)每学年能够背唱歌曲4 6首. 2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣. (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色. (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论. 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱. (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号. (3)能够识读简单乐谱. (三)创造 1、探索音响与音乐 (1)能够自制简易乐器. (2)能够运用人声、乐器声及
21、其他音源材料表现自然界或生活中的声音. 2、即兴创造 (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演. (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演. (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐. (2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听. (3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流. (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演. 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用. (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用. 3、音
22、乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐. (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲. 五、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动. 2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演. 3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音. 4、乐于与他人共同参与音乐活动. 六、教学措施 1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平. 2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课. 3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展. 4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 5、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐. 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.