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1、河南电大专科教育学教考一体化“我要考试”满分试卷（第五套） 河南电大专科教育学教考一体化“我要考试”满分试卷(第五套)说明：适用汉语言文学、小学教育、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试。 一、单项选择题1.(C)是在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。 A.有效教学B.对话教学C.生成性教学D.体验教学2.皮亚杰认为(C)是主体将外界刺激有效地整合进自己原有的认知结构中成为自身的一部分。 A.平衡B.顺应C.同化D.顺化3.在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的(A)。 A.个别差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性4.
2、世界上最早的教育专著是()。 A.大教学论B.论语C.普通教育学D.学记5.教育本质上是(C).A.社会上层建筑B.综合性社会实践活动C.培养人的活动6.教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭，这违反了法律赋予青少年的(B)。 A.生存的权利B.人身自由的权利C.受尊重的权利D.安全的权利7.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的(B)的要求。 A.导向性原则B.科学性原则C.民主性原则D.整体性原则8.我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了(C)的德育原则。 A.促进品德内化B.严格要求与尊重信任相
3、结合C.施加教育影响D.长善救失9.依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为(C)。 A.正规教育与非正规教育B.实体教育与虚拟教育C.家庭教育、学校教育和社会教育D.制度化教育与非制度化教育10.教育现代化的核心内容是(C)。 A.教师知识构成现代化B.教育思想观念现代化C.教师素质现代化D.教师职业素质现代化11.现实生活中，不被安排教学工作，这导致了教师(B)被剥夺。 A.发展权B.教育权C.参与权D.报酬权12.通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是(D)。 A.心理咨询法B.实际锻炼法C.认知明理法D.榜样示范法13.提出“教育是生活的过程，而不
4、是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(D)。 A.卢梭B.斯宾塞C.陶行知D.杜威14.从教育功能的作用对象上看，可分为(D).A.正功能和负功能B.发展功能和享用功能C.基本功能和衍生功能D.个体功能和社会功能15.教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要(B)的要求。 A.执行教学计划B.为人师表C.关心爱护学生D.尊重学生人格二、多项选择题1.我国教育目的的精神实质是(ABCD)。 A.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径B.坚持德、智、体等方面全面发展的质量标准C.坚持为社会培养“劳动者”D.坚持教育的社会主义性质和方向2.陶冶教育法包括(ABCD)。
5、A.艺术陶冶B.环境陶冶C.情感陶冶D.人格陶冶3.关于教育对象的认识有(ABCD)。 A.教育的对象是人B.人是教育的对象C.教育的对象是未成熟的人D.人通过教育实现自己的完善4.基础教育课程改革倡导(ABC)学习方式。 A.自主B.探究C.合作D.主动5.教学的三要素包括(ABC)。 A.学生B.教师C.教材(教学内容)D.教学手段6.教育目的确立的依据有(ABD)。 A.受教育者身心发展的特点和规律B.生产力发展水平C.社会关系D.社会关系因素7.在类别体系上，我国现行学校教育系统包括(ABCDE)。 A.成人继续教育体系B.基础教育体系C.高等教育体系D.特殊教育学校系统E.职业技术教
6、育体系8.贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是(AD)。 A.教育与人的身心发展的发展B.教育与文化的关系C.教育与自然的关系D.教育与社会发展的关系9.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的(BCD)。 A.身心发展变化B.不同阶段的身心发展需要C.身心发展程度10.按照综合程度，综合课程可以分为(ABCD)。 A.问题课程B.广域课程C.融合课程D.关联课程11.学校教育制度的制约因素包括(ABCD)。 A.社会政治经济制度B.教育对象的身心发展特点C.社会生产力发展水平D.历史经验的继承与发展12.教学内容选择的三个依据是(ABD)。 A.受教育者B.社会C.
7、家长D.知识13.正规教育的特点有(ABCD)。 A.统一性B.标准化C.连续性D.制度化14.在级别体系上，我国现行学校教育系统包括(ABCDE)。 A.初等教育B.学前教育C.高等教育D.中等教育15.教育的要素包括(ABCD)。 A.教育内容B.教育者C.教育手段D.受教育者三、判断题1.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。 答案错误2.德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想品德教育。 答案错误3.课程即学校开设的全部学科的总和。 答案错误4.好老师就是把课上好的老师。 答案错误5.教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质、方向
8、、教育方针和道路的总要求。 答案错误6.学前教育即幼儿教育。 答案错误7.教育能推进一个社会的民主化进城。 答案正确8.教学过程是一个特殊的认识过程。 答案正确9.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。 答案错误10.我国教育政策中的“两全”是“全面发展教育”与“全面提高教育质量”的简称。 答案错误11.前运算阶段，儿童主要靠感觉和动作认识世界。 答案错误12.教师可以自行决定教学内容和进度。 答案错误13.德育有法，但无定法。 答案正确14.教育是人类和动物界都具有的一种现象。 答案错误15.专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。 答案错误16.品德评价法在评价时要力戒大话套话、笼统，千篇一
9、律。 答案正确17.使用陶冶教育法要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境充满教育意义。 答案正确18.德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴涵在整体教育中。 答案错误19.义务教育即强迫教育。 答案错误20.英国学者高尔顿是遗传决定论的代表人物。 答案正确21.我国古代教育思根提倡“学不等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。 答案错误22.教学模式即教学方法。 答案错误23.教育活动基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系，教育与社会发展之间的矛盾或关系。 答案正确24.在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。 答案正确25.学校教育在人的身
10、心发展中起主导作用。 答案正确26.智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。 答案错误27.封闭制的教师培养模式是一次性、完成式和终结性。 答案正确28.所有被称呼为“老师”的人都是教师。 答案错误29.在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一对应的。 答案错误30.成人可以以保护的名义限制儿童的权利。 答案错误31.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。 答案正确32.童年期是人生发展的奠基时期。 答案正确33.人品德的发展离不开多种心理因素的相互作用，因此，德育过程要讲究多种开端。 答案正确34.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。 答案错误35.教育功能和教育价值是一回事。 答案错误36.教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。 答案错误37.学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。 答案错误38.社会心理方法的实质是运用行政组织中的职务权力进行管理。它特别强调职责、职权与职位的作用和功能。 答案错误39.我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。 答案错误40.隐性课程是学校课程的重要组成部分。 答案正确 5