《体育教学中的德育渗透-[体育教学中渗透德育].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教学中的德育渗透-[体育教学中渗透德育].docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育教学中的德育渗透 体育教学中渗透德育 摘要：体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能。更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。 关键词：体育教学渗透德育以学生为本 在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。只有以学生为本，才能充分地了解学生，把学生当作完整的个
2、体，尊重他们，从学生的认知水平出发，科学地确定德育的层次。通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结。教育者退入后台，只做点拨，不做指令，尽量发挥学生的主体作用。教师要做到： 1.尊重学生树立平等意识; 2.帮助学生树立服务意识; 3.影响学生树立师表意识; 4.相信学生树立民主意识; 5.倡导竞争合作的学生关系。 德育渗透，就是要在以学生为本，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德。 一.内容中渗透 德育，既是体育与保健教学目的的重要组
3、成部分，同时，体育与保健教学内容广泛，又为实施德育提供了丰富材料。我们要不失时机地把德育渗透在教学中。 体育锻炼运动量大，一些体质较弱的学生常不愿参加，体育教师循循善诱，耐心细致的思想教育常能使他们树立克服困难、迎难而上的精神，从而自觉刻苦地参加锻炼; 体育与保健教学的规范化要求高，操作必须掌握一定的动作要领，教师可以通过提示、示范、讲解等手段，对学生进行组织纪律性和行为规范的教育; 体育与保健教学大多在室外进行，使用教具面广，在组织学生搬放，使用运动器材的过程中，能直观而自然地进行热爱劳动，爱护公物的教育; 体育与保健教学具有极强的实践性，教师通过团结互助的课堂气氛的创设，注重学生之间的互帮
4、互学，就能取得明显的集体主义教育之功效; 体育教材可以结合许多事物以多种形式进行教学，在体育教学中我们往往会设计一定的情境，让学生想象身处在这种情境下通过模仿练习和运动，达到身体锻炼和陶冶情操的目的。等等。 下面是3则范例： 例1.在六年级教材奥运会简介教学时，结合现代奥运会的历史发展过程，让学生来分析讨论中国为何能成功申办2021年奥运会，以此激励学生的民族自豪感。 例2.在高年级在学习体育课堂常规，如体操项目练习时的保护与帮助;球类项目练习时的听哨音停、迅速归队，练习时的团队协作;体育课必须穿球鞋、运动裤，可防滑、防震、防伤害事故、提高成绩;爱护场地器材;测验时成绩如实登记等等，通过以后的课的学习，逐步得到巩固，成为学生自觉的行动，养成了学会学习、学会做事、学会共同生活的良好习惯。 例.大地复苏的春季，许多学校为了保护草坪，常用栅栏和绳子将草坪围住，形成以道不雅的风景。如果我们在此时的体育课的准备部分经常让学生吟诵小草才露尖尖角，我的脚下把情留;等到绿草如荫时，我在上面跑跳投的诗句我们能想象，无论是操场伤还是同学们的心中，一道美丽的风景线已经形成了。含有保护自然、保护环境的德育目标，入情入理，自然会拨动学生们的心弦。 2